圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本支架是
 
;B中磷脂分子(具有親水的“頭”部和疏水的“尾”部)為何如圖所示方式排列?
 

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
;
(3)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:在識(shí)別細(xì)胞膜時(shí),應(yīng)根據(jù)細(xì)胞膜的組成物質(zhì)本身的特點(diǎn)進(jìn)行判斷,有糖蛋白(糖側(cè)鏈)的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè).判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,要從濃度差、能量?jī)蓚(gè)方面分析.被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種,他們都是順濃度梯度進(jìn)行的,都不需要消耗能量.主動(dòng)運(yùn)輸可以逆濃度梯度進(jìn)行,需要消耗能量.根據(jù)這些分析圖中信息:b、c、d都是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)順濃度梯度運(yùn)輸?shù),是被?dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本支架是B(磷脂雙分子層);磷脂分子一端親水另一端疏水,細(xì)胞膜內(nèi)外都有水存在,故親水頭部在外,疏水尾部向內(nèi)排成兩層.
(2)氧氣可以通過自由擴(kuò)散的方式運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,并且自由擴(kuò)散是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,不需要載體和能量,因此可以用圖中標(biāo)號(hào)b表示.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,并且主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體的協(xié)助,可以用圖中編號(hào)a表示.
(3)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
故答案為:
(1)B(磷脂雙分子層)  磷脂分子一端親水另一端疏水,細(xì)胞膜內(nèi)外都有水存在,故親水頭部在外,疏水尾部向內(nèi)排成兩層.
(2)b   a
(3)選擇透過性
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),解答本題是要準(zhǔn)確理解、運(yùn)用圖示信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運(yùn)輸結(jié)合起來,理解三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用電子顯微鏡觀察A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a到e具有如下特征:abc均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;從d的周圍發(fā)出絲狀物;e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成.將試樣A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無作表如下:(+:存在;-:不存在),由此判斷,試樣A、B、C分別可能是( 。
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
試樣A - - - - -
試樣B + + + - +
試樣C + + - + +
A、菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝
B、大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝
C、大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉
D、鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某自花傳粉二倍體植物的莖高受基因A、B、C的控制,這三個(gè)高莖基因分別位于不同的染色體上,每個(gè)基因都有一個(gè)等位基因.當(dāng)植株中不含有高莖基因時(shí)莖高為4cm(基礎(chǔ)莖高),每增加一個(gè)高莖基因在基礎(chǔ)莖高上使莖高增加2cm.請(qǐng)回答:
(1)控制該種植物莖高的基因型共有
 
種.
(2)該種植物莖高最高為
 
cm,基因型為
 

(3)將最高的植株與最矮的植株雜交,F(xiàn)1植株的基因型為
 
,莖高預(yù)期高度為
 
cm;F1自交,F(xiàn)2
 
cm高度的植株最少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油,具有“軟黃金”之稱.下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問題:
(1)如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)玫瑰外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行
 
、
 
兩項(xiàng)工作.
(2)取長(zhǎng)勢(shì)相同并經(jīng)過消毒的玫瑰花芽若干,并均分為5份,分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長(zhǎng)狀況如表所示.
類別 A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
細(xì)胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況 組織、切塊 形成愈傷組織 形成愈傷組織繼而分化出根 形成愈傷組織繼而分化出嫩芽 稍生長(zhǎng)
①在此過程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是
 
組.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生產(chǎn)中,欲快速、大量獲得花芽,可選用
 
組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn).
(3)植物組織培養(yǎng)基同樣需要防止雜菌污染,為檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否感染雜菌,可采取的方法是
 

(4)玫瑰精油易揮發(fā)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水,適合用
 
蒸餾法提。麴s時(shí)收集的蒸餾液中含有的物質(zhì)是
 
,可以向收集的蒸餾液中加入
 
提高玫瑰精油的純度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a為某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖b為該生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值,圖c表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖a所示的人工生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
.要使人工生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的能量來源外,各種生物的數(shù)量要保持
 

(2)圖a所示的人工生態(tài)系統(tǒng)中,蠶糞中的氨經(jīng)過
 
的硝化作用形成的硝酸鹽可被植物利用.
(3)根據(jù)圖b的信息,請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁4個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖
 

(4)在圖c中,t1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 
型.若t2時(shí)種群的數(shù)量為K,為了保護(hù)這中魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量在捕撈后保持在
 
水平,因?yàn)榇藭r(shí)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.

①由圖可知,光合作用過程中利用光能的過程是[
 
]
 
階段.吸收光能的色素分布在
 
上.含有鎂元素的色素是
 
 
,在提取色素的實(shí)驗(yàn)中,為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是
 

②Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[
 
]
 
和[
 
]
 

③在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,增施農(nóng)家肥可提高光能利用率,是因?yàn)樵龆嗔薣
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,種子形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性,植株高莖(D)對(duì)矮莖(d)是顯性,且三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種豌豆,其基因型如表.
品系
基因型 YYRRDD yyRRdd YYrrDD YYRRdd
(1)若要利用子葉黃色與綠色這對(duì)相對(duì)性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可為親本的組合有
 
 (填寫品系類型).
(2)甲和丁
 
(填“能”或“不能”)作為親本來驗(yàn)證基因的自由組合定律,原因是
 

(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花授粉,后代中出現(xiàn)子葉黃色、皺粒、矮莖的概率是
 
,出現(xiàn)子葉綠色、圓粒、矮莖的概率是
 

(4)若用雜交育種的方式培育出yyrrdd新類型,應(yīng)選用上述品系中的
 
作育種材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞線粒體的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
B、線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)必須有氧的參與
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體通過形成類囊體,從而使內(nèi)膜的表面積大大增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

螞蟻和角蟬經(jīng)常生活在同一種植物上.角蟬吃甜的植物的樹液并排泄出多余的糖,螞蟻就以角蟬的排泄物為食.有一個(gè)科學(xué)家通過記錄植物上年幼角蟬的數(shù)目,對(duì)角蟬的繁殖成功率進(jìn)行了測(cè)定.在測(cè)定的植物中,某些缺乏螞蟻,其他植物在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中都有螞蟻,結(jié)果如圖.根據(jù)圖中的結(jié)果,你認(rèn)為最能反映螞蟻和角蟬之間的關(guān)系的是(  )
A、競(jìng)爭(zhēng)B、互利共生
C、寄生D、捕食

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同步練習(xí)冊(cè)答案