【題目】根據(jù)以下在野外觀察到的四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間表(活動(dòng)時(shí)間以%表示)，回答下列問題：

一天中的平均活動(dòng)時(shí)間

大鼠

休息20%

尋找配偶10%

55%吃種子

追逐小鼠15%

小鼠

休息20%

尋找配偶10%

45%吃種子

被大鼠追逐25%

浣熊

休息75%

尋找配偶10%

15%吃大鼠

北美郊狼

休息75%

尋找配偶5%

20%吃烷熊

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，大鼠和小鼠是________關(guān)系。

(2)浣熊處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)現(xiàn)在，假設(shè)北美郊狼成了當(dāng)?shù)鼐用駛冇憛挼膭?dòng)物。居民們開始毒殺北美郊狼，導(dǎo)致其種群數(shù)量顯著減少，小鼠的種群數(shù)量將會(huì)________(填“增大”“不變”或“減小”)。為什么？_________________________。

【答案】 兩 競(jìng)爭(zhēng) 三 增大 北美郊狼減少，浣熊增多，大鼠減少，小鼠和大鼠的競(jìng)爭(zhēng)減弱，小鼠增多

【解析】試題分析：根據(jù)表中的信息分析：小鼠和大鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都捕食種子；浣熊捕食大鼠；北美郊狼捕食浣熊；所以共有兩條食物鏈：①種子→小鼠；②種子→大鼠→浣熊→北美郊狼。

（1）根據(jù)前面的分析可知，此生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，大鼠和小鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）根據(jù)食物鏈“種子→大鼠→浣熊→北美郊狼”可知，浣熊處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）毒殺北美郊狼，導(dǎo)致其種群數(shù)量顯著減少，浣熊由于天敵減少，其繁殖數(shù)量會(huì)增加，導(dǎo)致大鼠減少；由于大鼠與小鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，二者競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系減弱，所以小鼠的種群數(shù)量將會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個(gè)階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）這個(gè)干涸的湖泊演變成森林的過程稱為_________演替。

（2）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，因________結(jié)構(gòu)復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________，生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動(dòng)的原因是_________。

（3）在森林中投放適量的鳥類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲，可采用_________法來調(diào)查某種鳥的種群密度，森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為鳥類創(chuàng)造了多種多樣的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）

A. 若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B. 若既不吸收O2同時(shí)也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

C. 若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

D. 若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體植物青蒿產(chǎn)生的青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。已知雌雄同株的野生型青蒿白青倝稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉(b)為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）具有上述兩對(duì)相對(duì)性狀的野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中紫紅稈分裂葉植株所占比例為1/8，則其雜交親本的基因型組合為________________。

（2）控制青蒿素株高的等位基因有4對(duì)，分別位于4對(duì)同源染色體上，其中顯性基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟�，且具有疊加效應(yīng)。已知基因型為ccddeeff的青蒿株高為10 cm，基因型為CCDDEEFF的青蒿株高為26cm。如果巳知親代青蒿株高是10cm和26 cm，則F1青蒿株高是__________cm，F(xiàn)2中株高不同于親代的概率是__________。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一稀裂葉的青蒿素植株M(純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代)，但其6號(hào)染色體為三體(6號(hào)染色體有3條)。

①用M作母本，分裂葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上說F1中三體植株(N)和二倍體植株的比例為_________。

②為探究B、b基因是否位于6號(hào)把色體上，某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，假設(shè)B、b基因不在6號(hào)染色體上，則用植株N自交，子代稀裂葉與分裂葉植株的比例為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年4月27日，撫州市中心城區(qū)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作正式啟動(dòng)，力爭(zhēng)在2017年成功創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市。 “衛(wèi)生城市”是一個(gè)城市綜合功能和文明程度的重要標(biāo)志。某同學(xué)欲利用所學(xué)習(xí)的微生物培養(yǎng)知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)證明痰液中含有細(xì)菌，來倡導(dǎo)同學(xué)們不要隨地吐痰，為 “創(chuàng)衛(wèi)”添一份力。請(qǐng)回答下列問題：

（1）欲培養(yǎng)細(xì)菌必須先制備可供細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。實(shí)驗(yàn)室中常用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)基的組成成分包括牛肉膏、蛋白胨、NaCl、______、H2O等；該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源來自_________，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計(jì)算-稱量-溶化-滅菌-倒平板，其中滅菌常用的方法是________；培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到____℃左右才能倒平板，等平板冷凝后，還需要將平板倒置，主要目的是_________________。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力，某同學(xué)設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，其中對(duì)照組的作用是________ 。若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上的平均菌落數(shù)為39個(gè)，而空白對(duì)照組的平板上出現(xiàn)T9個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_____現(xiàn)象。

（3）某同學(xué)利用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中細(xì)菌的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果往往比實(shí)際細(xì)菌的數(shù)目要低，主要原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用一定的方法獲得無子果實(shí)，下列說法正確的是

A. 三倍體無子西瓜屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，所以屬于可遺傳變異

B. 通過使用生長(zhǎng)素獲得的無子番茄的無子性狀可以通過無性繁殖遺傳給下一代

C. 三倍體無子西瓜無子的原因是三倍體減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以難以產(chǎn)生正常配子

D. 無子番茄無子是因?yàn)槭褂蒙L(zhǎng)素使其無法產(chǎn)生配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物—選修1】

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了如下操作。請(qǐng)回答：

（1）取樣：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要______________。

（2）選擇培養(yǎng)：此步驟的目的是增加_______________濃度。

（3）馴化脫硫細(xì)菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有___________和_____________能力。

（4）培養(yǎng)與觀察：培養(yǎng)一段時(shí)間后，可選取脫硫細(xì)菌____________穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果。

（5）培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn)，研究人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和______法。當(dāng)用前者進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來源于樣品稀釋液中的____________。統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用生長(zhǎng)素類似物除草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是(　　)

A. 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無子番茄

B. 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條生根

C. 莖的背地性生長(zhǎng)

D. 植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分。原核生物﹣﹣細(xì)菌具有細(xì)胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)；且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾）

Ⅰ．將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

Ⅱ．將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，分別編號(hào)為A，B。

Ⅲ．取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱，取B加雙縮脲試劑，在使用雙縮脲試劑時(shí)應(yīng)先加_________溶液。

Ⅳ．觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

現(xiàn)象及結(jié)果分析：

（1）現(xiàn)象：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；結(jié)論：_________________________________________。

（2）現(xiàn)象：A _______________________， B _________________________。 結(jié)論：細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)．

（3）現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B _______________________。 結(jié)論：_______________________。

（4）現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，____________________________。 結(jié)論：______________________________。

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