A、甲圖pH為5時(shí),植物淀粉酶的活性最高 |
B、若細(xì)胞質(zhì)由中性變成酸性,人淀粉酶的活性漸漸升高 |
C、乙中,活性溫度范圍最廣的酶是b |
D、乙中,能知道c酶的最適活性溫度為40度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不同植物對(duì)同種離子的吸收量是不同的 |
B、同一種植物對(duì)不同離子的吸收量是不同的 |
C、與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小 |
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅細(xì)胞洗滌過(guò)程中要加入5倍體積的蒸餾水,重復(fù)洗滌三次 |
B、將血紅蛋白溶液放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為O.9%的NaCl溶液透析12小時(shí) |
C、凝膠裝填在色譜柱內(nèi)要均勻,不能有氣泡存在 |
D、蛋白質(zhì)通過(guò)凝膠時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量較大的移動(dòng)速度慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差 |
B、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種 |
C、若a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞器一定具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、此過(guò)程中有ATP的消耗而沒(méi)有ATP的形成 |
C、該細(xì)胞器產(chǎn)生的氣體是O2不是CO2 |
D、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)這樣的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵 |
B、一種病毒含有DNA或RNA |
C、原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA |
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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