下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、粗提取的DNA加入二苯胺試劑后并加熱，可觀察到溶液變藍(lán)
B、觀察葉綠體中的DNA時(shí)，要換用高倍鏡后觀察
C、提取和分離葉綠體色素時(shí)，應(yīng)加入CaCO3防止色素被破壞
D、分離纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基中的纖維素要用蘇丹紅染色
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定,觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、DNA+二苯胺
水浴加熱
藍(lán)色．
2、利用高倍顯微鏡觀察葉綠體形態(tài)和分布，并不能觀察到具體的結(jié)構(gòu)．
3、色素提取和分離：無水乙醇（提取色素）、二氧化硅（充分研磨）、碳酸鈣（防止色素被破壞）．
4、纖維素+剛果紅→紅色．
解答： 解：A、粗提取的DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱，可觀察到溶液變藍(lán)色，A正確；
B、觀察葉綠體要換用高倍鏡觀察葉綠體的形態(tài)和分布，但無法觀察到DNA，B錯(cuò)誤；
C、提取和分離葉綠體色素時(shí)，應(yīng)加入CaCO3中和有機(jī)酸，防止色素被破壞，C正確；
D、分離纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基中的纖維素要用剛果紅染色，產(chǎn)生纖維素酶的茵落周圍將會出現(xiàn)透明圈，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評：本題考查DNA的鑒定、用高倍鏡觀察葉綠體、色素的提取和分離、分解纖維素的微生物的分離，意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理和分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

媒體報(bào)道，我市將在5.12地震重災(zāi)區(qū)平武縣摩天嶺建立自然保護(hù)區(qū)，建立國際級的科學(xué)研究和生態(tài)監(jiān)測平臺．這里有228種動物和301種植物，是大熊貓的主要棲息地，是野生動植物生存棲息的樂園．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該自然保護(hù)區(qū)有豐富的動植物資源，這里的所有生物構(gòu)成了生物的多樣性
B、建立自然保護(hù)區(qū)，避免人類過多的干擾，有助于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性
C、將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入該區(qū)域加以保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
D、大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同
C、糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)玉米的過程．對此過程的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B→E過程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變
B、C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C、A植株和F植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
D、培養(yǎng)出的F植株一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙所代表的含義如表中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是（　　）

選項(xiàng) 甲 乙 丙 相應(yīng)的敘述
A 植物體
一部分		 愈傷
組織		 植物體 若甲離體培養(yǎng)，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化
B 二倍體 花藥 單倍體 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過③得到的甲為純合子
C 下丘腦 垂體 甲狀腺 ①為促甲狀腺激素，③表示的激素對甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用
D 血漿滲透壓 下丘腦 垂體 ②是抗利尿激素，③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（　�。�
A、基因資源庫B、動物園
C、自然保護(hù)區(qū)D、植物園

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動物細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實(shí)線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該圖表示的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B、核糖體發(fā)揮功能的主要時(shí)期是c階段
C、d、e階段細(xì)胞中不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程
D、核DNA含量加倍發(fā)生在b階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細(xì)胞的化合物中，決定遺傳特性的是（　�。�
A、糖類B、維生素C、磷脂D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題：
組別 處理 培養(yǎng)
A組 去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中 24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙遮光，觀察枝條生根情況
B組 不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中
C組 不去掉嫩葉，浸于清水中
（1）生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根．為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、C三組，進(jìn)行了如表A中所示實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中有
 
組（1或2或3）對照實(shí)驗(yàn)，若B組根最多，則說明
 
．
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是
 
．
（2）圖1表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，它由圖中的
 
（填標(biāo)號）共同構(gòu)成．
（3）圖2是人體水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①請寫出⑤的名稱
 
．
②由③引起的行為變化是
 
．
③導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降的原因是
 
和
 
，這兩種方式分別由
 
和
 
調(diào)節(jié)．

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