下列關(guān)于變異、進(jìn)化相關(guān)知識(shí)的敘述，正確是（ ）

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

B．種群基因型頻率的改變一定導(dǎo)致種群的進(jìn)化

C．共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為果酒和果醋的制作流程，回答問(wèn)題：

（1）從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進(jìn)行純化培養(yǎng)，通常采用劃線分離法或涂布分離法方法接種，接種之前要對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒（滅菌）處理，避免接種工具上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，需要改變的環(huán)境條件是有氧（通入無(wú)菌空氣或通入氧氣）和溫度控制住30～35℃．寫(xiě)出由果酒釀制成果醋過(guò)程的總反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（3）若在果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能”）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由．在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，發(fā)酵環(huán)境中無(wú)氧．
（4）在用果汁制果酒的過(guò)程中，發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是C．
A．增大   B．不變    C．減小    D．先堿小后增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖甲是一個(gè)完全透光的密閉小室，內(nèi)有利用完全培養(yǎng)液培育的大豆幼苗和一個(gè)裝有飽和NaHCO3溶液的燒杯．將該小室置于自然環(huán)境中，圖乙是晴朗夏季的一晝夜小室內(nèi)氧氣增加或減少速率的變化曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中飽和NaHCO3溶液的作用是為大豆幼苗的光合作用提供CO2．
（2）圖乙中，a點(diǎn)之前，大豆幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；從日出到日落這段時(shí)間內(nèi)，小室內(nèi)氧氣含量的變化規(guī)律是ab段逐漸降低，bf段逐漸升高，fg段逐漸降低．
（3）圖乙中，導(dǎo)致cd段小室內(nèi)氧氣增加速率下降的原因主要是葉面溫度過(guò)高導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，致使葉片吸收的CO2減少，導(dǎo)致光合作用速率減��；限制ef段大豆幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度．
（4）當(dāng)S1＞S3+S2（寫(xiě)出含有S1、S2、S3的表達(dá)式）時(shí)，反映該小室一晝夜大豆幼苗的有機(jī)物總量是增加的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．中心法則揭示了生物遺傳的信息傳遞規(guī)律，如圖1表示在中心法則，圖2表示某DNA雙鏈的片段和由它控制合成一段多肽鏈（甲硫氨酸的密碼子是AUG），請(qǐng)根據(jù)下面回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，①過(guò)程中主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期時(shí)期，④過(guò)程中需要以4種游離的脫氧核苷酸為原料合成DNA，該過(guò)程稱(chēng)為逆轉(zhuǎn)錄；
（2）不同抗生素抗菌機(jī)理不同，紅霉素能與核糖體結(jié)合而抑制細(xì)菌的③過(guò)程（數(shù)字序號(hào)）．
（3）一般地說(shuō)，健康的人體細(xì)胞可發(fā)生①②③過(guò)程（填數(shù)字序號(hào)）．
（4）分析圖2可知，轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)菆D中乙鏈（甲鏈/乙鏈），若轉(zhuǎn)錄過(guò)程中某個(gè)堿基配對(duì)發(fā)生了差錯(cuò)，則翻譯后的多肽鏈?zhǔn)欠褚欢ǜ淖�？不一定�?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州遵義航天中學(xué)高三5月模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖（圖中a~e代表過(guò)程）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 。草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是 （填圖中字母）。圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用，其次可能有 （填生理過(guò)程）。

（2）經(jīng)調(diào)查,第一年狼的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，狼的種群數(shù)量為 。

（3）若該草原發(fā)生過(guò)火災(zāi)，若干年后長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這種演替類(lèi)型稱(chēng)為 。植被優(yōu)勢(shì)種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對(duì) 的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見(jiàn)狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是____________，DE段形成的原因是_____________。

（2）圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中具有同源染色體的是_______（2分）細(xì)胞，具有染色單體的是___________，①和④是___________。

（4）圖2中丙細(xì)胞含有_________對(duì)同源染色體，該細(xì)胞處于__________期。

（5）圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)______（2分），如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________（2分）。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，可能是在四分體時(shí)期發(fā)生了_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高一下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂的過(guò)程中基因和染色體變化的敘述不正確的是（ ）

A．減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體分開(kāi)，等位基因也隨之分離

B．形成配子時(shí)，染色體數(shù)目減半，細(xì)胞核中的基因也減半

C．非同源染色體自由組合，其上的非等位基因也可以自由組合

D．性染色體上的基因都是成對(duì)存在的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州遵義航天中學(xué)高二下期中理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是 （ ）

A．人工合成基因 B．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 D．目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東江門(mén)第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程順序的是：

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)

②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心粒發(fā)生倍增

④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．②→③→④→① D．③→②→④→①

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