12．關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．光照、溫度、含鎂的無機(jī)鹽都會影響葉綠素的合成
B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

分析 葉綠體中色素的種類、顏色及作用：

色素種類顏色含量定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜吸收光譜主要功能化學(xué)性質(zhì)
類胡蘿卜素胡蘿卜素橙黃色最少①橙黃色藍(lán)紫光吸收、傳遞光能①四種色素均不溶于水，而溶于酒精等有機(jī)溶劑中；
 
②葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒有類胡蘿卜素穩(wěn)定，其合成易受溫度、光照和Mg等的影響
葉黃素黃色較多②黃色吸收、傳遞光能
葉
 
綠
 
素		葉綠素a藍(lán)綠色最多③藍(lán)綠色藍(lán)紫光
 
紅橙光		少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能；
大多數(shù)吸收、傳遞光能
葉綠素b黃綠色較少④黃綠色吸收、傳遞光能

解答 解：A、葉綠素的合成需要光照，鎂是組成葉綠素的重要元素，此外溫度也會影響葉綠素的合成，A正確；
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與，B正確；
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同，C正確；
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素吸收綠光最少，綠光被反射出來，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查光合色素的相關(guān)知識，要求考生識記光合色素的分布、種類及功能，掌握光合色素的吸收光譜圖，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征．從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是（ ）

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

成形的細(xì)胞核

無

有

光合作用

有

無

細(xì)胞呼吸

有

有

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)細(xì)菌

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在電子顯微鏡下，硝化細(xì)菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．核糖體和細(xì)胞膜B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．核糖體和擬核D．線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖中A、B表示的過程分別是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化．
（2）圖中b、c、d、e具有相同的遺傳物質(zhì)（或遺傳信息或染色體）．
（3）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能（填“不能”或“能”）合成．
（4）若a為植物細(xì)胞，而d能在離體條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．卵子是否受精的標(biāo)志是（　�。�
A．精子穿過透明帶
B．受精卵形成
C．精子接觸卵黃膜
D．在卵黃膜和透明帶間隙觀察到兩個極體時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)基因的敘述，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
B．基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
C．基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息，只能通過減數(shù)分裂傳遞給后代
D．經(jīng)測定一個由n個脫氧核糖核苷酸構(gòu)成的DNA分子中，包含了m個基因，則每個基因的平均長度為n/（2m）個脫氧核苷酸對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列問題：
（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示．圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與
重鉻酸鉀試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)；過程③在酵母菌細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增殖速度快．
（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在有氧條件下才能完成．
（3）在生產(chǎn)過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度低于（填“低于”或“高于”）第二階段．
（4）醋酸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含（填“含有”或“不含有”）線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．回答如圖中遺傳信息傳遞和表達(dá)的有關(guān)問題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制過程是a（填字母），表示基因表達(dá)的過程是bc（填字母）
（2）a過程需要的酶是解旋酶、DNA聚合酶，a、b過程中堿基配對的不同點(diǎn)是a中只有AT配對，b中除了有AT配對，還有AU配對．
（3）c過程中核糖體的移動方向?yàn)椤ㄓ眉^表示）
（4）若丙中含1000個堿基，其中C占26%、G占32%，則甲中胸腺嘧啶的比例是21%，此DNA片段復(fù)制三次共需消耗4060個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
（5）一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的生物學(xué)意義是短時(shí)間合成大量蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（ ）

①能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí)，是逐級遞減的

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級

③處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，故某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失時(shí)，可由該營養(yǎng)級的其他生物替代．

A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②

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