能正確描述對人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有（　　）
A、pH的調(diào)節(jié)與血液中存在的緩沖物質(zhì)有關
B、水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)是有一定聯(lián)系的
C、胰島素是血糖調(diào)節(jié)中唯一降血糖的激素
D、維持體溫恒定主要是通過體液調(diào)節(jié)來完成
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：血漿pH的之所以能保持相對穩(wěn)定是由于血漿中存在緩沖溶液；無機鹽離子大都是溶解在水中，因此水平衡和鹽平衡具有一定的聯(lián)系；提高血糖含量的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素，而降低血糖的激素只有胰島素；體溫平衡調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、血漿pH的之所以能保持相對穩(wěn)定是由于血漿中存在緩沖溶液，A正確；
B、無機鹽離子大都是溶解在水中，因此水平衡和鹽平衡具有一定的聯(lián)系，B正確；
C、提高血糖含量的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素，而降低血糖的激素只有胰島素，C正確；
D、體溫平衡調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的初級精母細胞、次級精母細胞和精子中染色體數(shù)目的比例與DNA分子數(shù)目的比例分別是（　�。�
A、4：2：1和4：2：1
B、2：1：1和4：2：1
C、2：2：1和2：1：1
D、2：1：1和2：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物克隆，以下說法不正確的是（　�。�
A、不同種類植物或同種植物的不同基因型個體，其細胞全能性的表達程度大不相同
B、煙草、番茄的培養(yǎng)細胞經(jīng)長期培養(yǎng)后，很容易成為缺乏成胚性的細胞系
C、長期培養(yǎng)中的植物細胞胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養(yǎng)細胞在多次繼代培養(yǎng)后，會喪失細胞全能性的表達能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關遺傳學實驗的敘述正確的是（　�。�
A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗應用了放射性同位素標記技術
C、格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進行標記

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系，如圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象．下列分析正確的一項是（　�。�
A、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
B、處于圖1中的CD段的細胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細胞
D、圖2中丁細胞的名稱為次級精母細胞，如果丁細胞中的M為X染色體，則N是常染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞增殖是生物個體發(fā)育的基礎，以下就細胞增殖和受精作用的相關敘述正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂時非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換會導致基因重組
B、一個受精卵中所有DNA必然是一半來自父方一半來自母方
C、一個基因型為AaBb的精原細胞最多只能產(chǎn)生兩種精子
D、減數(shù)第一次分裂前期不僅會發(fā)生聯(lián)會，也會發(fā)生核膜消失和核仁解體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1個DNA分子模板鏈上
(T+C)
(A+G)
=0.2，則由此轉(zhuǎn)錄出來的信使RNA分子上
(U+C)
(A+G)
等于（　　）
A、0.2B、0.5C、2D、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料．分析下列有關果蠅的實驗，回答問題：
I．果蠅的眼色與位于兩對同源染色體上的兩隊等位基因R、r和T、t有關．眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在，能產(chǎn)生色素的個體眼色呈紅色或紫色，不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色．顯性基因T使果蠅眼色呈紫色，而該基因為隱性時，果蠅的眼色為紅色．兩個純系雜交，結(jié)果如下：
P    紅眼雌性×白眼雄性



F1   紫眼雌性×紅眼雄性



F2    紅眼     紫眼     白眼
（1）等位基因R、r位于
 
染色體上，等位基因T、t位于
 
染色體上．
（2）F1的基因型是
 
．
（3）讓F1雌雄果蠅雜交得到F2，雜交過程無配子致死現(xiàn)象，所有個體均正常發(fā)育．F2中紅眼果蠅的概率是
 
，F(xiàn)2中白眼果蠅的基因型是
 
．
II．大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性等位基因yy的個體呈黃色．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色，這稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．如果你有一只黃色的果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”？
（4）方法步驟：第一步：用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配；第二步：將孵化出的幼蟲用
 
飼養(yǎng)，其他條件適宜；第三步：觀察
 
．
（5）結(jié)果預測：如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅，則所檢測果蠅為“表型模擬”；如果子代全為
 
色，說明所測黃色果蠅的基因型是
 
，不是“表型模擬”．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅繁殖力強、易飼養(yǎng)，是一種良好的遺傳學研究材料．實驗室一個小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅（未交配過的雌果蠅），另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅．兩個小組將這2只果蠅進行下述實驗來解決有關問題．
實驗步驟：
①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng)，使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl．
②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀，發(fā)現(xiàn)全是灰體長翅．
③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2，觀察其性狀并記錄結(jié)果．
④統(tǒng)計分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例．
根據(jù)上述材料回答有關問題：
（1）能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長翅與殘翅的遺傳方式是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳？請簡要說明理由．
 

（2）若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細胞核中，能否通過預測F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上？請簡要說明理由．
 

（3）若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn)，且控制這兩對性狀的基因位于常染色體上，如何確定控制這兩對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上？（要求：通過預測F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應分析和結(jié)論）
 

（4）實驗小組研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截毛基因（b）為完全顯性．若這對等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅表示為XBYB、XBYb、XbYB，若僅位于X染色體上，則只表示為XBY．現(xiàn)有各種純種果蠅若干只，請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并用文字簡要說明你的推斷過程．
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案