A. | 治療性克隆其核心技術(shù)是胚胎干細胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 中國政府既反對生殖性克隆,也反對治療性克隆 | |
C. | 設(shè)計試管嬰兒不能用于設(shè)計嬰兒性別 | |
D. | 基因身份證可能造成基因歧視,可能涉及的方面有就業(yè)、婚姻和人際關(guān)系等 |
分析 1、治療性克。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.
生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個體.
2、中國政府:禁止生殖性克隆人,堅持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗),不反對治療性克隆人.
解答 解:A、療性克隆是指從胚胎中取出干細胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療,其關(guān)鍵技術(shù)是胚胎干細胞培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、中國政府既反對生殖性克隆人,但不反對治療性克隆,B錯誤;
C、設(shè)計試管嬰兒不能用于設(shè)計嬰兒性別,C正確;
D、基因身份證可能造成基因歧視,可能涉及的方面有就業(yè)、婚姻和人際關(guān)系等,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物技術(shù)的倫理問題,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,一般不會出錯.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激B處,A、C處可先后檢測到膜電位變化 | |
B. | ③的內(nèi)容釋放到②中需穿過兩層生物膜 | |
C. | 興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達載體的構(gòu)建 | B. | PCR技術(shù)獲得目的基因 | ||
C. | DNA分子雜交技術(shù) | D. | 抗原抗體雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理選擇豌豆作為實驗材料 | |
B. | 恰當?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法 | |
C. | 正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系 | |
D. | 巧妙地運用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中b+c階段表示一個完整的細胞周期 | |
B. | 圖1中a階段用激光可誘發(fā)基因突變 | |
C. | 圖2中表示人的紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 | |
D. | 圖3有絲分裂或減數(shù)分裂中造成cd段下降的原因是著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性特點 | B. | 選擇功能 | C. | 選擇透過功能 | D. | 主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在葉柄內(nèi)從遠基端向近基端進行主動運輸 | |
B. | 當遠基端生長素濃度≥近基端生長素濃度時,葉柄脫落 | |
C. | 脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 | |
D. | 生長素和乙烯在葉片的脫落過程中起著相互促進的作用 |
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