20．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律，下列不屬于孟德?tīng)柸〉贸晒Φ脑蚴牵ā　。?table class="qanwser">A．合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料B．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法C．正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系D．巧妙地運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

分析 孟德?tīng)柅@得成功的原因：
1、正確的選擇實(shí)驗(yàn)材料
2、進(jìn)行性狀分析時(shí)，由單因素到多因素的研究方法
3、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
4、科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序．

解答 解：A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要原因，豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下一般是純種，且有易區(qū)分的性狀，A正確；
B、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，分析豌豆的性狀比，B正確；
C、在孟德?tīng)枙r(shí)代還沒(méi)有基因這個(gè)名字，薩頓根據(jù)基因與染色體存在平行關(guān)系推理出基因位于染色體上，C錯(cuò)誤；
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上采用了假說(shuō)-演繹法，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、解釋、方法，能總結(jié)孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ@表明我國(guó)的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在形成早期胚胎的過(guò)程中，依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段
B．兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C．克隆出的早期胚胎中，各細(xì)胞均具有相同的遺傳信息
D．在形成早期胚胎的過(guò)程中，尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類(lèi)型相同
B．葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約1/3的空間
C．當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸
D．果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同的發(fā)酵條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA連接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段相連
B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合
C．限制性?xún)?nèi)切酶具有識(shí)別特定核苷酸序列的能力，它能切割所有DNA分子
D．胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．治療性克隆其核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B．中國(guó)政府既反對(duì)生殖性克隆，也反對(duì)治療性克隆
C．設(shè)計(jì)試管嬰兒不能用于設(shè)計(jì)嬰兒性別
D．基因身份證可能造成基因歧視，可能涉及的方面有就業(yè)、婚姻和人際關(guān)系等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞分裂的某一時(shí)期的圖象，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B．是極體，存在于卵巢
C．此細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變或染色體交叉互換
D．正在進(jìn)行同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（R）對(duì)黑身（r）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）為顯性．如圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對(duì)等位基因在染色體上的分布．
（1）如果對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序則需要測(cè)5條染色體，果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細(xì)眼，果蠅M與基因型為XEXe的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（2）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因Bb和Vv不遵循（遵循或不遵循）自由2組合定律，原因是兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上．
（3）果蠅M與黑身果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑身果蠅，出現(xiàn)該黑身果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失，現(xiàn)有基因型為Rr，rr的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因．（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各型配子活力相同）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該黑身果蠅與基因型為Rr的果蠅雜交，獲得F1．
②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：9，則為基因突變；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰身：黑身=7：8，則為染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．很多人看恐怖電影時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此過(guò)程涉及突觸前膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別
B．心跳加速是激素作用的結(jié)果，沒(méi)有反射弧參與
C．恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象
D．此過(guò)程涉及生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種鳥(niǎo)的羽毛顏色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色羽毛個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖甲所示．圖乙為這種鳥(niǎo)的羽毛顏色遺傳系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答：

（1）圖甲所示的基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀．等位基因B與b的本質(zhì)區(qū)別在于脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序不同．
（2）藍(lán)色羽毛個(gè)體的基因型是bbZAW、bbZAZA、bbZAZa．圖乙中2號(hào)的基因型為BbZAZa，5號(hào)為純合子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）讓5號(hào)與6號(hào)進(jìn)行交配，產(chǎn)生的后代8號(hào)為白色羽毛的概率是$\frac{1}{12}$．
（4）假設(shè)該鳥(niǎo)體重（產(chǎn)量）大小由兩對(duì)同源染色體上的等位基因D和d與E和e控制，且D和E控制高產(chǎn)．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得到F1，F(xiàn)1相互交配得到F2，在F2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系，其性狀分離比為1：4：6：4：1；若對(duì)F2的所有中產(chǎn)鳥(niǎo)進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為中產(chǎn)：中低產(chǎn)：低產(chǎn)=1：4：1．

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