11.某地區(qū)年降雨量豐富,一棄耕農(nóng)田的食物鏈之一是“甲→乙→丙”.生態(tài)學(xué)家對該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展以及該食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,[單位為×107J/(hm2×a)].回答
固定的能量攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
245001057571.58.4464.38
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,食物鏈中甲是生產(chǎn)者;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是24500×107J/(hm2×a).
(2)在食物鏈甲→乙啊→丙中,能量從乙到丙的傳遞效率是8%,從乙流向分解者的能量包括乙的遺體、分泌物中的能量和丙糞便中的能量.
(3)有人發(fā)現(xiàn)表中乙或丙的同化量與呼吸量之和不等于攝入量.請你分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:攝入量等于同化量和糞便排出量之和,而呼吸量是同化量中的一部分.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在該棄耕農(nóng)田演替過程中豐富度逐漸增加,抵抗外界干擾的能力增強(qiáng).

分析 分析表格:表中數(shù)據(jù)表示生態(tài)學(xué)家對食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行研究的結(jié)果,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即24500×107J/(hm2×a);某一營養(yǎng)級的攝入量=同化量+糞便量,其中同化量中有一部分用于其生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),另一部分呼吸作用中以熱能的形式散失.

解答 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,食物鏈中甲是生產(chǎn)者;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的能量,即24500×107J/(hm2×a).
(2)在食物鏈甲→乙啊→丙中,能量從乙到丙的傳遞效率是6÷75×100%=8%.從乙流向分解者的能量包括乙的遺體、分泌物中的能量和 丙糞便中的能量.
(3)由于攝入量等于同化量和糞便排出量之和,而呼吸量是同化量中的一部分,因此表中乙或丙的同化量與呼吸量之和不等于攝入量.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在該棄耕農(nóng)田演替過程中豐富度逐漸增加,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,抵抗外界干擾的能力增強(qiáng).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者             24500
(2)8%             丙
(3)攝入量等于同化量和糞便排出量之和,而呼吸量是同化量中的一部分
(4)增加         增強(qiáng)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確判斷圖中各成分的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類型生物,這屬于群落的水平結(jié)構(gòu).對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和光照強(qiáng)度或波長.
(2)圖1中從5~2植物帶類型的演變過程,屬于初生(初生∕次生)演替.如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)樯蛛A段.

(3)某興趣小組對該湖泊及其周圍荒地的種群和群落等進(jìn)行調(diào)查,得到如下相關(guān)信息,請分析并回答:
①池塘內(nèi)青魚、草魚、鰱魚和鳙魚在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象,限制魚類分層現(xiàn)象的主要因素是食物(食物分布).該興趣小組用標(biāo)志重捕法對池塘內(nèi)的青魚進(jìn)行種群密度調(diào)查,若標(biāo)記物容易脫落,則調(diào)查結(jié)果會(huì)比實(shí)際值偏高(大).
②為了滿足糧食需求,人們將荒地開墾為農(nóng)田.由此可見人類活動(dòng)對群落演替的影響是使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料,某研究性學(xué)習(xí)小組利用果蠅進(jìn)行了兩個(gè)探究性實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:現(xiàn)有三試管果蠅,每管中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因?yàn)锽,b)且雌雄各一半,管內(nèi)雌雄果蠅交配后子代情況是:A管:雌雄果蠅均為紅眼;B管:雌果蠅均為紅眼,雄果蠅均為白眼;C管:雌雄果蠅均一半紅眼,一半白眼.
實(shí)驗(yàn)二:如果已知果蠅的正常身(H)和毛身(h)是一對相對性狀,且雌雄果蠅均有正常身和毛身類型(雌果蠅的腹部末端比較尖,是黑色的).某同學(xué)選擇了合適的親本表現(xiàn)型,用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明了這對基因位于何種染色體上.
請根據(jù)實(shí)驗(yàn),分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中,三個(gè)試管內(nèi)的親代白眼果蠅性別依次是雄、雌、雄;
(2)實(shí)驗(yàn)一中,交配后的C管內(nèi)果蠅基因型為XBXb、XbXb、XBY、XbY.
(3)實(shí)驗(yàn)二中,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為毛身雌果蠅×正常身雄果蠅.
(4)實(shí)驗(yàn)二中,若控制果蠅體型的基因位于X染色體上,請寫出(3)的交配實(shí)驗(yàn)遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長的氮源.現(xiàn)對土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有高壓蒸氣滅菌、灼燒滅菌(或干熱滅菌)(至少答2種).
(2)可用涂布分離或劃線分離法分離純化得到能降解尿素的菌種.在接種活菌的過程中,要在酒精燈旁進(jìn)行操作,接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,若培養(yǎng)基中存在分解尿素的細(xì)菌,其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨使pH升高,使酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化,從而證明這一菌株以尿素為氮源.變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力越強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.種群增長的S型曲線中在達(dá)到K值前,種群數(shù)量每年都以相同的倍數(shù)增長
B.捕食關(guān)系與維持群落的穩(wěn)定無關(guān)
C.森林中動(dòng)物在垂直方向上的分層現(xiàn)象與植物的垂直結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.發(fā)生在裸巖上的演替過程中草本植物階段和灌木階段群落的豐富度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.次生林是次生演替的結(jié)果
B.群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過程
C.原生演替和次生演替的起始條件不同
D.群落演替過程存在物種取代現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在培養(yǎng)基中加入青霉素可用以分離( 。
A.酵母菌和乳酸菌B.酵母菌和毛霉
C.乳酸菌和大腸桿菌D.醋酸菌和大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列與此圖相關(guān)表述中不正確的是( 。
A.突觸完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.②為④釋放神經(jīng)遞質(zhì)提供能量
C.⑤處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有被⑥特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.一個(gè)神經(jīng)元只能形成一個(gè)突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為分離并統(tǒng)計(jì)分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程,據(jù)此回答有關(guān)問題:

(1)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋,這說明根據(jù)目的菌株(微生物)對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
(2)某同學(xué)根據(jù)需要,配制了纖維素分解菌的培養(yǎng)基如下,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作.
纖維
素粉
NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母膏、
水解酪素
5g1g1.2g0.9g0.5 g0.5g[適量
如果將其中的纖維素粉換成葡萄糖,菌落數(shù)將明顯多于選擇培養(yǎng)基上的菌落數(shù),即可說明選擇培養(yǎng)基的作用.
(3)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,本實(shí)驗(yàn)宜采用稀釋涂布平板法,原因是平板劃線法難以根據(jù)稀釋體積計(jì)算每克樣品中的細(xì)菌數(shù).

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同步練習(xí)冊答案