A. | 葉綠體和線粒體 | B. | 核糖體和溶酶體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡 | D. | 高爾基體和核糖體 |
分析 高爾基體:單膜囊狀結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
葉綠體:具有雙層膜,作用是進(jìn)行光合作用的場所.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />線粒體:具有雙層膜,有氧呼吸的主要場所.
核膜:是構(gòu)成細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),不屬于細(xì)胞器.
解答 解:A、植物細(xì)胞內(nèi)有線粒體和葉綠體,線粒體和葉綠體都具有內(nèi)膜和外膜,具有雙層膜結(jié)構(gòu),A正確;
B、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),溶酶體只有單層膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡都只有單層膜結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),高爾基體只有單層膜結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題要求考生識記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)所學(xué)的知識,對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,考查應(yīng)該學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜帶單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是
A.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動侵染
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C5H9O2NS | B. | C5H11O2NS | C. | C4H11O2S | D. | C5H10O2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重 量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A. | 該植物光合作用的最適溫度約是27℃ | |
B. | 27~29℃下的凈光合速率相等 | |
C. | 該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃ | |
D. | 30℃下的真正光合速率為2mg/h |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型飼喂條件 | AA | Aa | aa |
室溫(20℃) | 正常翅 | 正常翅 | 殘翅 |
低溫(0℃) | 殘翅 | 殘翅 | 殘翅 |
組別 | 雌性親本 | 雄性親本 | 子代飼喂條件 | 子代表現(xiàn)及數(shù)量 |
Ⅰ | ①殘翅 | ②殘翅 | 低溫(0℃) | 全部殘翅 |
Ⅱ | ③正常翅 | ④殘翅 | 室溫(20℃) | 正常翅91 殘翅89 |
III | ⑤殘翅 | ⑥正常翅 | 室溫(20℃) | 正常翅152 殘翅49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑中的甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定實驗中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒 | |
C. | 鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合后再加入含樣品的試管中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 核膜 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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