4．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．一般來說自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大
D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

分析 生產(chǎn)者得到的能量有三方面的去向，第一用于自身的新陳代謝，第二給分解者，第三才是傳遞給下一個營養(yǎng)級．那么下一個營養(yǎng)級得到的能量必然少于它前一個營養(yǎng)級得到的能量．

解答 解：A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%，所以一般情況下的自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性，不可能都對捕食者有利，有的對于被捕食者有利，如：鳥的叫聲，提醒同伴有捕食者等，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，動物的體型與營養(yǎng)級的高低關(guān)系不大，如大象比獅子體型大，但是它的營養(yǎng)級比獅子低，C錯誤；
D、與C選項同理，動物的體型與營養(yǎng)級的高低之間沒有必然的聯(lián)系，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查學(xué)生對食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成等考點的理解，屬于理解范疇，要求不高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中正確的是（　�。�
A．演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
B．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C．害蟲數(shù)量與其天敵鳥類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)
D．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列問題：
（1）將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時間的變化曲線如圖甲示：

①曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是蒸餾水、0.4mol/L的KNO3溶液、0.3mol/L的蔗糖溶液．
②達(dá)到平衡后，C溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大．
（2）圖乙某生物課外小組在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時所觀察到的幾幅照片，請結(jié)合所學(xué)的知識，分析圖乙回答問題：
①在實驗過程中，選擇洋蔥紫色外表皮細(xì)胞的原因是洋蔥紫色外表皮細(xì)胞含有色素，便于觀察．
②質(zhì)壁分離的過程中原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當(dāng)于半透膜，在這個過程中與膜的結(jié)構(gòu)特點流動性有關(guān)，可以使已經(jīng)質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；發(fā)生復(fù)原的順序是2→3→1（用上圖中的數(shù)字表示）．
③上述幾幅圖中所示的是同一組織的細(xì)胞，此時細(xì)胞吸水能力最弱的是圖1中的細(xì)胞．
（3）下表為一種營養(yǎng)液的配方：
成分Ca（NO）2KH2PO4KClMgSO4Fe（NO3）2Mo蒸餾水
含量1g2.5g0.12g0.30g0.30g極少1 000mL
細(xì)胞對這些元素的吸收表現(xiàn)出很大差異，出現(xiàn)這種差異的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是吸收各種離子的載體數(shù)量不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有一類性別發(fā)育異常的男性（性染色體正常），性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同程度的女性化．在臨床發(fā)現(xiàn)的此類病例中，甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相對偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高．下列分析不合理的是（　�。�
A．甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B．甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關(guān)
C．乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受體所致
D．乙患者體內(nèi)促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．電刺激離體的青蛙坐骨神經(jīng)，測定其受刺激后的電位變化過程．在a點左側(cè)刺激，電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是
（　�。�
A．1→2→4→3→1B．4→2→4→3→1C．4→2→4→3→4D．1→3→1→2→1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)①
B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)②
C．依據(jù)有無結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D．甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道
B．使用棉籽殼種植蘑菇，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D．對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進(jìn)行雜交得F1全是黃粒玉米，F(xiàn)1自交所結(jié)果穗上同時出現(xiàn)了黃色子粒和白色子粒．以下對F2出現(xiàn)兩種顏色不同的子粒的解釋錯誤的是（　�。�
A．由于F1是雜合子，其后代發(fā)生了性狀分離
B．F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型，兩種表現(xiàn)型后代
C．玉米的黃色對白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時發(fā)生了基因重組，因而產(chǎn)生了白色子粒性狀
D．F1黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的子粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項中的變化都會在漿細(xì)胞中發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→淋巴因子；ATP→ADP+Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案