15．下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（　�。�
檢驗(yàn)名稱結(jié)果單位參考范圍
甲狀腺激素98.5pmol/L9.01-19.5
促甲狀腺激素0.09pmol/L0.35-4.94
A．患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平
B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平
D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

分析 促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量高于正常值時(shí)，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
據(jù)表分析：表中的甲狀腺激素遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素，所以促甲狀腺激素的值會(huì)低于正常值．

解答 解：A、據(jù)表分析，表中的甲狀腺激素遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常值，A正確；
B、甲狀腺激素的作用是可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，所以患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高，B正確；
C、當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量高于正常值時(shí)，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，會(huì)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，故促甲狀腺激素釋放激素含量低于正常值，C正確；
D、促甲狀腺激素水平較低的原因是垂體受到甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以檢驗(yàn)報(bào)告為背景，以激素的功能為載體，主要考查學(xué)生獲取信息能力、理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列遺傳系譜圖中, Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是

A．I2的基因型 aaXBXB或aaXBXb

B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa

C．通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病

D．調(diào)查上述兩種遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式，最好選擇在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2016屆四川閬中中學(xué)高三下期二月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生命系統(tǒng)中常見的調(diào)節(jié)關(guān)系示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．圖中表示的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其對(duì)維持生命系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定具有重要意義

B．若乙表示甲狀腺激素，則甲可表示由垂體分泌的促甲狀腺激素

C．若乙表示甲狀腺激素，切除動(dòng)物的甲狀腺，甲所表示的物質(zhì)分泌增多

D．若圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和羊兩種群數(shù)量變化，則甲乙分別表示狼和羊

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生態(tài)系統(tǒng)僅由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，表列出了各種群同化的能量．圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①-⑦表示能量值的多少．圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．圖3表示在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系．
種群甲乙丙丁戊
同化能量1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)有2條食物鏈．
（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會(huì)（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生明顯變化．
（3）圖1中②（數(shù)字）=2×107，C表示用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量．
（4）圖2中c、d點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．
（5）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向左下方（或下方）移動(dòng)．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)谟覉D的坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）遠(yuǎn)洋水域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是光照強(qiáng)度減弱．
（2）水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者、消費(fèi)者組成；輸入水深100以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是化學(xué)能．
（3）假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)，該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總數(shù)值為a，全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b，全部分解者獲得能量的數(shù)值為c，則a大于（填“小于”、“大于”或“等于”）b+c．
（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高，據(jù)圖分析是因?yàn)闇\海水域生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能數(shù)量較高，說明海洋植物豐富，更有利于為其中的動(dòng)物提供食物及棲息環(huán)境，該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖（如圖所示），并回答有關(guān)問題：

（1）圖中的刺激X最可能是血糖升高，下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X后，膜外的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放，與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多．
（2）由圖可知，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖受體蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞；另一方面促進(jìn)糖原、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成，從而降低血糖．
（3）如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克．通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖．
實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水．
實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容．
分組實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果下一步實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果
A組（對(duì)照組）①清醒清醒
B組注射大劑量的胰島素溶液休克②未清醒
C組③清醒
D組④清醒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．關(guān)于內(nèi)環(huán)境問題
下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分，圖示下丘腦參與的人體體溫、糖、水和滲透壓以及血壓平衡的調(diào)節(jié)過程，大寫字母為結(jié)構(gòu)，小寫h為物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)例舉兩個(gè)不在下丘腦的神經(jīng)中樞是語(yǔ)言中樞和感覺中樞位于大腦皮層，呼吸中樞位于腦干．
（2）F腺體可以是腎上腺、甲狀腺，激素h是抗利尿激素．
（3）圖中C區(qū)域細(xì)胞有什么功能？ABCE（多選）
A．作為神經(jīng)中樞 B．內(nèi)分泌功能 C．感受器功能 D．效應(yīng)器功能 E．傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
（4）某同學(xué)打了場(chǎng)籃球，由于大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，刺激下丘腦中的C區(qū)域，引起位于D中樞興奮．
該同學(xué)打完籃球之后，血壓恢復(fù)常態(tài)，此調(diào)節(jié)過程中，圖中②③是副交感神經(jīng)神經(jīng)；I、J分別表示心輸出量減少（心率減緩），血管擴(kuò)張的調(diào)節(jié)變化．
（5）器官G產(chǎn)生的甘油三酯與磷脂、蛋白質(zhì)等成分一起形成VLDL 運(yùn)往外周細(xì)胞進(jìn)一步利用；同時(shí)，器官G也能對(duì)代謝產(chǎn)生的乳酸再利用，增加產(chǎn)能以及減少乳酸對(duì)血漿酸堿度的影響作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．能引起抗利尿激素分泌減少的是（　�。�
A．血漿電解質(zhì)濃度增加B．大量流汗
C．食用過咸的菜肴D．大量飲水

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科目：高中生物 來源：2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖（箭頭示水流方向），展示了較新的污水（常富含有機(jī)廢棄物和無機(jī)廢棄物N、P等）處理技術(shù)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）流經(jīng)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)總能量是_____________________________________，這些人工濕地植物一般宜選用本地物種，避免_____________，從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐摹?/p>

（2）用樣方法調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度時(shí),常用的取樣方法有______________、______________。

（3）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物，它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖：甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，要使丙增加Akg,則消耗甲最多是______________kg。

（4）檢測(cè)表明出水口的有機(jī)污染物和無機(jī)污染物濃度大大降低，則該過程起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________________。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)的__________________是有限的。在污水處理過程中，生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是_____________穩(wěn)定性。

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