7.關(guān)于內(nèi)環(huán)境問(wèn)題
下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分,圖示下丘腦參與的人體體溫、糖、水和滲透壓以及血壓平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程,大寫(xiě)字母為結(jié)構(gòu),小寫(xiě)h為物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)例舉兩個(gè)不在下丘腦的神經(jīng)中樞是語(yǔ)言中樞和感覺(jué)中樞位于大腦皮層,呼吸中樞位于腦干.
(2)F腺體可以是腎上腺、甲狀腺,激素h是抗利尿激素.
(3)圖中C區(qū)域細(xì)胞有什么功能?ABCE(多選)
A.作為神經(jīng)中樞 B.內(nèi)分泌功能 C.感受器功能 D.效應(yīng)器功能 E.傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
(4)某同學(xué)打了場(chǎng)籃球,由于大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高,刺激下丘腦中的C區(qū)域,引起位于D中樞興奮.
該同學(xué)打完籃球之后,血壓恢復(fù)常態(tài),此調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中②③是副交感神經(jīng)神經(jīng);I、J分別表示心輸出量減少(心率減緩),血管擴(kuò)張的調(diào)節(jié)變化.
(5)器官G產(chǎn)生的甘油三酯與磷脂、蛋白質(zhì)等成分一起形成VLDL 運(yùn)往外周細(xì)胞進(jìn)一步利用;同時(shí),器官G也能對(duì)代謝產(chǎn)生的乳酸再利用,增加產(chǎn)能以及減少乳酸對(duì)血漿酸堿度的影響作用.

分析 據(jù)圖分析:A表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,B表示下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,C表示下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞,D、E表示神經(jīng)中樞,F(xiàn)表示腎上腺、甲狀腺,G表示肝臟,h表示抗利尿激素,I、J分別表示心輸出量減少(心率減緩),血管擴(kuò)張的調(diào)節(jié)變化.平衡1是體溫平衡,平衡2是水鹽平衡.①是傳入神經(jīng),②③是副交感傳出神經(jīng),④⑤是效應(yīng)器的表現(xiàn).

解答 解:(1)不在下丘腦的神經(jīng)中樞如語(yǔ)言中樞和感覺(jué)中樞位于大腦皮層,呼吸中樞位于腦干.
(2)據(jù)圖分析,平衡1是體溫平衡,所以F表示腎上腺、甲狀腺.h是與攝水有關(guān)的激素,所以是抗利尿激素.
(3)圖中C區(qū)域是下丘腦細(xì)胞,下丘腦細(xì)胞具有作為神經(jīng)中樞、內(nèi)分泌功能、感受器功能和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),故選:ABCE.
(4)大量出汗導(dǎo)致機(jī)體失水增多,正常血漿滲透壓升高,刺激下丘腦中的C區(qū)域,引起位于D中樞興奮.運(yùn)動(dòng)后血壓恢復(fù)常態(tài),圖中的②③是副交感神經(jīng)興奮,導(dǎo)致心輸出量減少(心率減緩),血管擴(kuò)張.
(5)G表示肝臟,其產(chǎn)生的甘油三酯與磷脂、蛋白質(zhì)等成分一起形成VLDL運(yùn)往外周細(xì)胞進(jìn)一步利用;同時(shí),肝臟也能對(duì)代謝產(chǎn)生的乳酸再利用,增加產(chǎn)能以及減少乳酸對(duì)血漿酸堿度的影響.
故答案為:
(1)除下丘腦之外的神經(jīng)中樞任寫(xiě)2個(gè)
(2)腎上腺、甲狀腺     抗利尿激素
(3)ABCE
(4)血漿滲透壓升高  副交感神經(jīng)  心輸出量減少(心率減緩),血管擴(kuò)張
(5)VLDL  減少乳酸對(duì)血漿酸堿度的影響

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查下丘腦在神經(jīng)-內(nèi)分泌調(diào)節(jié)中的重要作用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)下丘腦的地位與作用的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,同一動(dòng)物體細(xì)胞中染色體組數(shù)一定相等的細(xì)胞是

A.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞

B.有絲分裂前期和后期的細(xì)胞

C.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞

D.有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都樹(shù)德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中不符合“含量關(guān)系可表示為c=a+b,且a>b”的是( )

A.a(chǎn)非必需氨基酸種類(lèi)、b必需氨基酸種類(lèi)、c人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)

B.a(chǎn)細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的膜面積、b細(xì)胞核的膜面積、c生物膜系統(tǒng)的膜面積

C.a(chǎn)線粒體的內(nèi)膜面積、b外膜面積、c線粒體膜面積

D.a(chǎn)葉肉細(xì)胞的自由水、b結(jié)合水、c細(xì)胞總含水量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容,據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( 。
檢驗(yàn)名稱(chēng)結(jié)果單位參考范圍
甲狀腺激素98.5pmol/L9.01-19.5
促甲狀腺激素0.09pmol/L0.35-4.94
A.患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平
B.患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C.患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲為某農(nóng)場(chǎng)的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖乙為該農(nóng)場(chǎng)的某年能量流動(dòng)示意圖[單位為103kJ/(m2•y)],A、B、C、D共同構(gòu)成生物群落.圖丙表示動(dòng)物利用食物的情況,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的蘑菇、蚯蚓相當(dāng)于圖乙中的D(填字母).該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)主要體現(xiàn)的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)據(jù)圖乙分析,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.5×104 kJ/(m2•y).第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16.7%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
(3)圖丙標(biāo)注的字母中,含動(dòng)物糞便中能量的有acf,g的數(shù)值小于(填“大于”“等于”或“小于”)h.
(4)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低,主要原因是生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2•y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E.(用字母回答),圖中過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).
(2)如果對(duì)該區(qū)域田鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,通常采用的方法標(biāo)志重捕法,其種群最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm•y),則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為20%;B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是88  J/(cm2•y).
(4)農(nóng)田屬于濕地,在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.田間管理除草、除蟲(chóng)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,從能量流動(dòng)的角度分析提產(chǎn)量的原因是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分.向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力(穩(wěn)定性 或抵抗力穩(wěn)定性).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的描述,正確的是(  )
A.植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁
B.不同植物細(xì)胞內(nèi)無(wú)膜細(xì)胞器的種類(lèi)相同
C.細(xì)胞生長(zhǎng),使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多、物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
D.胚胎干細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是( 。
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同B.遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C.遺傳物質(zhì)不同D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于單倍體育種的敘述,正確的是(  )
A.單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株
B.花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法
C.單倍體植株一般比較弱小,且結(jié)實(shí)率低
D.單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案