分析 (1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而且存在顯性純合致死現(xiàn)象.
(2)圖示可知:兩對等位基因位于一對同源染色體上,紅色終產(chǎn)物的合成,需要酶A酶B兩種酶,因此基因型是A_B_才能表達紅色.
解答 解:(1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而只有出現(xiàn)顯性純合致死才能有該現(xiàn)象出現(xiàn),紅色Aa自交后代分離比應(yīng)該為:1AA(致死):2Aa:1aa,所以后代表現(xiàn)型比例是紅色:白色=2:1.
(2)①若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株如圖,兩對等位基因位于一對同源染色體上,減數(shù)分裂形成配子的過程中等位基因隨同源染色體的分離而分離,因此符合分離規(guī)律.
②該植株能合成酶A酶B所以表現(xiàn)性是紅色,其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
根據(jù)分離規(guī)律該植株自交時各產(chǎn)生Ab、aB兩種雌雄配子,因此后代基因型和比例為:1AAbb:2AaBb:1aaBB,表現(xiàn)性之比:紅色:白色=1:1,所以紅色占$\frac{1}{2}$,純合體不能同時合成兩種酶都是白色.
(3)由題意可知:莖有粗、中粗和細三種.莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,因此C、c,D、d兩對等位基因控制的莖的性狀符合自由組合定律,又因為該花是閉花授粉,基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖是自交,所以后代基因型的比為:9C_D_:3C_dd:3ccD_:1ccdd,由于只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖,只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖,表型之比為:9粗莖:3中粗莖:4細莖.
故答案為:
(1)紅色:白色=2:1
(2)①分離、诩t色 同源染色體 白色 $\frac{1}{2}$
(3)粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4
點評 本題考查分離規(guī)律以及自由組合定律的應(yīng)用,該題首先分析出顯性純合致死是關(guān)鍵,另外兩對等位基因位于一對同源染色體和兩對同源染色體的區(qū)別也非常重要.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述正確的是
A.系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分,有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體
B.在一塊草原上有六戶牧民,其中兩戶養(yǎng)的是馬,兩戶養(yǎng)的是綿羊,兩戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的馬和羊是兩個種群
C.對于任何一種生物,生命系統(tǒng)的各個層次的組成是不變的
D.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞—組織—系統(tǒng)—植物體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中與所示概念圖不相吻合的是
A.a(chǎn)-核酸、b-DNA、c-核糖
B.a(chǎn)-原核生物、b-細菌、c-乳酸菌
C.a(chǎn)-糖類、b-二糖、c-麥芽糖
D.a(chǎn)-真核生物、b-真菌、c-酵母菌
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
光質(zhì)(不同波長的光)會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個,試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實驗材料,1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下,
注:O2相對變化量,+ 表示增加,— 表示減少,
(1) 葉綠體中色素的功能是__________________。實驗中加入NaHCO3溶液的作用 ,無關(guān)變量有_________________。(至少寫2個)
(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 。
(3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢,與陽生植物相比,推測陰生植物葉綠體中__________色素含量較高。
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對值是 ,
(5)根據(jù)實驗結(jié)果,推測在大棚種菜時,為提高產(chǎn)量需要用 的玻璃。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
目的基因的分離是基因工程研究中的主要方面和操作關(guān)鍵。下面甲、乙圖表示從真核生物細胞中獲取目的基因的兩種方法,請回答下列問題。
(1)在甲圖中,a過程是在________酶的作用下完成的。如果用該類酶中的一種,不一定能獲取目的基因,其原因是_____________________________________________________。
(2)在乙圖中,c過程在遺傳學上稱為________,d過程稱為________,d過程需以mRNA為模板,________為原料,還需要的條件是ATP、________、DNA聚合酶等。
(3)除了上述兩種方法可以獲取目的基因外,請你再寫出一種方法:___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 在驗證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實驗中,用15N代替32P標記噬菌體DNA | |
C. | 用3H標記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌 | |
D. | 用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復制過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有遺傳效應(yīng)的DNA片段就是基因 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色質(zhì),存在于細胞核中 | |
C. | 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 人體內(nèi)既有DNA又有RNA,DNA是人的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) | ||
C. | 泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
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