2.某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細三種.莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況.回答以下問題:
(1)若花色由A、a這對等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1.
(2)若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖所示.
①控制花色的兩對基因符合孟德爾的分離定律.
②該植株花色為紅色,其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅色植株占$\frac{1}{2}$.
(3)假設(shè)莖的性狀由C、c,D、d兩對等位基因控制,只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖,只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4.

分析 (1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而且存在顯性純合致死現(xiàn)象.
(2)圖示可知:兩對等位基因位于一對同源染色體上,紅色終產(chǎn)物的合成,需要酶A酶B兩種酶,因此基因型是A_B_才能表達紅色.

解答 解:(1)由題意可知,種群中的紅色均為雜合體,因此該種群紅色是顯性,而只有出現(xiàn)顯性純合致死才能有該現(xiàn)象出現(xiàn),紅色Aa自交后代分離比應(yīng)該為:1AA(致死):2Aa:1aa,所以后代表現(xiàn)型比例是紅色:白色=2:1.
(2)①若花色由A、a,B、b兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株如圖,兩對等位基因位于一對同源染色體上,減數(shù)分裂形成配子的過程中等位基因隨同源染色體的分離而分離,因此符合分離規(guī)律.
②該植株能合成酶A酶B所以表現(xiàn)性是紅色,其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
根據(jù)分離規(guī)律該植株自交時各產(chǎn)生Ab、aB兩種雌雄配子,因此后代基因型和比例為:1AAbb:2AaBb:1aaBB,表現(xiàn)性之比:紅色:白色=1:1,所以紅色占$\frac{1}{2}$,純合體不能同時合成兩種酶都是白色.
(3)由題意可知:莖有粗、中粗和細三種.莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,因此C、c,D、d兩對等位基因控制的莖的性狀符合自由組合定律,又因為該花是閉花授粉,基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖是自交,所以后代基因型的比為:9C_D_:3C_dd:3ccD_:1ccdd,由于只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖,只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖,表型之比為:9粗莖:3中粗莖:4細莖.
故答案為:
(1)紅色:白色=2:1
(2)①分離、诩t色 同源染色體     白色    $\frac{1}{2}$
(3)粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4

點評 本題考查分離規(guī)律以及自由組合定律的應(yīng)用,該題首先分析出顯性純合致死是關(guān)鍵,另外兩對等位基因位于一對同源染色體和兩對同源染色體的區(qū)別也非常重要.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A.系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分,有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體

B.在一塊草原上有六戶牧民,其中兩戶養(yǎng)的是馬,兩戶養(yǎng)的是綿羊,兩戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的馬和羊是兩個種群

C.對于任何一種生物,生命系統(tǒng)的各個層次的組成是不變的

D.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞—組織—系統(tǒng)—植物體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中與所示概念圖不相吻合的是

A.a(chǎn)-核酸、b-DNA、c-核糖

B.a(chǎn)-原核生物、b-細菌、c-乳酸菌

C.a(chǎn)-糖類、b-二糖、c-麥芽糖

D.a(chǎn)-真核生物、b-真菌、c-酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

光質(zhì)(不同波長的光)會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個,試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實驗材料,1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下,

注:O2相對變化量,+ 表示增加,— 表示減少,

(1) 葉綠體中色素的功能是__________________。實驗中加入NaHCO3溶液的作用 ,無關(guān)變量有_________________。(至少寫2個)

(2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有

(3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長的光占優(yōu)勢,與陽生植物相比,推測陰生植物葉綠體中__________色素含量較高。

(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對值是 ,

(5)根據(jù)實驗結(jié)果,推測在大棚種菜時,為提高產(chǎn)量需要用 的玻璃。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

目的基因的分離是基因工程研究中的主要方面和操作關(guān)鍵。下面甲、乙圖表示從真核生物細胞中獲取目的基因的兩種方法,請回答下列問題。

(1)在甲圖中,a過程是在________酶的作用下完成的。如果用該類酶中的一種,不一定能獲取目的基因,其原因是_____________________________________________________。

(2)在乙圖中,c過程在遺傳學上稱為________,d過程稱為________,d過程需以mRNA為模板,________為原料,還需要的條件是ATP、________、DNA聚合酶等。

(3)除了上述兩種方法可以獲取目的基因外,請你再寫出一種方法:___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.同位素標記(示蹤)法是生物學研究中常用的手段,以下說法錯誤的是( 。
A.用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B.在驗證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實驗中,用15N代替32P標記噬菌體DNA
C.3H標記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌
D.用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復制過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.DNA是主要的遺傳物質(zhì)是指( 。
A.具有遺傳效應(yīng)的DNA片段就是基因
B.DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色質(zhì),存在于細胞核中
C.大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D.人體內(nèi)既有DNA又有RNA,DNA是人的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠遠高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗.下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被[H]還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是(箭頭連接表示),發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)乙圖中d曲線表示花生(選填“玉米”或“花生”) 光合作用強度的曲線.17點到18點光合作用強度下降的原因是光照強度減弱(或光反應(yīng)過程減弱).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.2010年10月14日,在700米地下生存69天的33名智利礦工被成功救出,在地下被困期間,保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)增加了生存機會,對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機制是(  )
A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
C.泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案