有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　 ）

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安微池州第一中學(xué)高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省長(zhǎng)葛市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是（    ）

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省漳州市高三能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是（    ）

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5

B．組成1～8基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7   

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是（    ）

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

 

有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是

 

A．在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5

B．若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C．功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7

D．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

 

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