6．有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等
B．取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官和組織，主要原因是細(xì)胞的全能性高
C．細(xì)胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中
D．培養(yǎng)過(guò)程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程：取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：
（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．

解答 解：A、生長(zhǎng)素屬于植物激素，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中應(yīng)添加維生素，A錯(cuò)誤；
B、取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官和組織，主要原因是細(xì)胞的分裂能力強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過(guò)程中，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)過(guò)程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程和條件，相關(guān)內(nèi)容只需考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病的遺傳屬于伴性遺傳．某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在該家庭中傳遞的順序是（ ）

A．外祖父→母親→男孩 B．外祖母→母親→男孩

C．祖父→父親→男孩 D．祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)T細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞中直接合成、加工、運(yùn)輸淋巴因子的細(xì)胞器都含有RNA
B．T細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．HIV識(shí)別并結(jié)合T細(xì)胞表面受體體現(xiàn)了細(xì)胞間信息交流的功能
D．AIDS患者易發(fā)惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細(xì)胞原癌基因和抑癌基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．果蠅紅眼形成的直接原因是紅色色素的合成，而紅色色素的合成需經(jīng)一系列生物反應(yīng)，每個(gè)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān)．科學(xué)家只將其中一個(gè)因突變而導(dǎo)致紅眼不能形成的基因命名為紅眼基因．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因與紅眼性狀的關(guān)系是線性關(guān)系
B．果蠅只要有紅眼基因就能形成紅眼
C．紅眼基因突變后其遺傳性狀一定改變
D．紅眼性狀是基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于光反應(yīng)和碳反應(yīng)共同需要的一組條件是（　�。�
A．能量和水B．色素和光照C．酶和能量D．光和酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙高爾基體（填細(xì)胞器名稱(chēng)）．圖中所示溶酶體的功能是消化分解外來(lái)的細(xì)菌等異物．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)．
（3）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病，癥狀為氣道黏液梗阻和進(jìn)行性肺組織壞死．研究認(rèn)為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因（CFTR）突變有關(guān)，主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致氯離子跨膜運(yùn)輸障礙．如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用．據(jù)圖分析：
（4）CFTR蛋白的功能是作為氯離子的通道．Cl-的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
（5）在正常情況下，隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高，粘液將變得稀薄，原因是細(xì)胞內(nèi)水分向外擴(kuò)散．據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是CFTR蛋白關(guān)閉，氯離子無(wú)法運(yùn)出，以致水分無(wú)法向胞外輸出，使細(xì)胞外粘稠的分泌物不能被稀釋而不斷積累．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1可表示有絲或減數(shù)分裂（填“有絲”、“減數(shù)”或“有絲或減數(shù)”）過(guò)程中每條染色體DNA含量變化關(guān)系，圖中AB段形成的原因是DNA復(fù)制； CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2中乙細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)卵母細(xì)胞；甲細(xì)胞和乙細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體數(shù)不同（填“相同”或“不同”）．
（3）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1圖中的BC段，甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人體可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）目前認(rèn)為維持內(nèi)環(huán)墻穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）若在甲圖3處施加一電刺激，則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)；此時(shí)興奮與膜外局部電流方向相反（相同/相反）．
（3）某髙三學(xué)生想探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處，在1處予以刺激，則突觸后膜的電位是持續(xù)保持外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位．
（4）人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)時(shí)，產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡．乙圖中，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體（填“腺體名稱(chēng)”）的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．從乙圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程可以看出機(jī)體對(duì)體溫的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．育種是通過(guò)創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性，以培育優(yōu)良動(dòng)植物新品種的一項(xiàng)技術(shù)．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可采用基因工程育種，而不采用雜交育種
B．培育具有多種優(yōu)良性狀的植物，可先進(jìn)行雜交再進(jìn)行單倍體育種
C．培育新品種不涉及生物進(jìn)化，也不會(huì)導(dǎo)致種群的基因頻率改變
D．若培育的無(wú)子果實(shí)無(wú)外源激素的影響，則育種原理可能是染色體變異

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