分析 1、真空滲水法的原理:排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣,充以水分,使葉片沉于水中.植物吸收CO2,釋放出的O2溶解度小,積累在細(xì)胞間隙,從而使葉片上浮.
2、根據(jù)題意和圖表分析可知:NaHCO3溶液為0時(shí),植物不進(jìn)行光合作用作用,不產(chǎn)生氧氣,故葉片不浮起;在一定的范圍內(nèi),隨著NaHCO3溶液濃度的增大,產(chǎn)生的氧氣增多,葉片浮起所需的時(shí)間減少;超過一定的范圍,NaHCO3溶液濃度過大,葉圓片不上。
解答 解:(1)依題意可知,葉圓片上浮所需時(shí)間表示光合作用強(qiáng)度,上浮所需時(shí)間越長(zhǎng),光合作用強(qiáng)度越弱,當(dāng)NaHCO3溶液濃度為1%~4%時(shí),相同濃度下,幼葉上浮時(shí)間均比成熟葉長(zhǎng),表明幼葉的光合作用能力比成熟葉弱.葉綠體中的色素易溶于有機(jī)溶劑--無水乙醇中,可用無水乙醇提。~綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快,溶解度低的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得慢,可用紙層析法將不同的色素分離.如果菠菜的葉片中色素含量較高,則色素帶較寬,且顏色較深,反之色素帶較窄,顏色較淺.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,光合作用放出的氧氣量表示凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.當(dāng)NaHCO3濃度為3%時(shí),適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),該現(xiàn)象只能表明凈光合速率降低,而不能表明提高后的溫度已超過總光合作用的最適溫度.
(3)NaHCO3溶液為光合作用提供CO2,但當(dāng)NaHCO3濃度過高時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞因滲透失水過多而死亡,細(xì)胞死亡后,光合作用也隨之停止.
故答案為:
(1)弱 無水乙醇 紙層析 色素帶的寬度與顏色的深淺
(2)不能 葉圓片上浮時(shí)間延長(zhǎng),只能表明凈光合速率低(或只能表明總光合作用與呼吸作用的差值降低)
(3)NaHCO3濃度過高,導(dǎo)致細(xì)胞因滲透失水過多而死亡,細(xì)胞死亡后,光合作用也隨之停止
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用強(qiáng)度與二氧化碳的濃度之間的關(guān)系,是屬于課本上探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的一個(gè)變式訓(xùn)練,本題解題的關(guān)鍵是明確植物葉片上浮的原因,上浮時(shí)間越短,證明光合作用強(qiáng)度越大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結(jié)果 | 15min后仍未凝固 | 14min內(nèi)完全凝固 | 1min內(nèi)完全凝固 | 1min內(nèi)完全凝固 | 15min后仍未凝固 |
A. | 新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶 | |
B. | 進(jìn)一步測(cè)定最適溫度,可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個(gè)溫度梯度 | |
C. | 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說明酶需要適宜的溫度,100℃時(shí)未凝固,是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用鱗片葉內(nèi)表皮觀察線粒體時(shí),用健那綠染液進(jìn)行染色,呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
B. | 選用根尖分生隨觀察有絲分裂時(shí),對(duì)根尖處理的順序是解離→染色→漂洗→制片 | |
C. | 選用鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離時(shí),液泡顏色變淺,高倍顯微鏡視野應(yīng)調(diào)暗觀察 | |
D. | 選用鱗片葉的內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布時(shí),用酒精處理使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白頭葉猴和金頭葉猴成為不同物種的標(biāo)志彼彼此之間發(fā)生生殖隔離 | |
B. | 自然選擇使黑葉猴不同種群的基因頻率朝不同方向變化形成白頭葉猴和金頭葉猴 | |
C. | 自然選擇的直接作用對(duì)象是黑葉猴種群中不同的等位基因 | |
D. | 從一個(gè)物種發(fā)展為三個(gè)物種意味著自然選擇使使生物多樣性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號(hào) | 光照強(qiáng)度 (%) | CO2濃度(%) | |
開始時(shí) | 12h后 | ||
1 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 95 | 0.35 | 0.279 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡爾文用14C標(biāo)記的CO2追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
B. | 格里菲思通過實(shí)驗(yàn)推想出已經(jīng)殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)換因子” | |
C. | 達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生吲哚乙酸使其向光彎曲生長(zhǎng) | |
D. | 林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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