3．下列有關生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．無子番茄是由一定濃度的生長素處理未授粉的子房發(fā)育而成，屬于染色體變異
B．非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組
C．秋水仙素誘導基因突變和染色體數(shù)目變異基于相同的原理
D．鐮刀型細胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源都是基因突變

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、無籽番茄是在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素而形成的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，A錯誤；
B、在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，聯(lián)會的同源染色體上非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組，B錯誤；
C、秋水仙素誘導基因突變和染色體數(shù)目變異的原理不同，分別作用于間期和前期，C錯誤；
D、鐮刀型細胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源牙同，都是基因突變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物變異的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與病原體有關的敘述，正確的是

A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B．抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同

C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無關

D．人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗回答問題：

（1）如果對要研究的植物有關情況所知不多，可以先進行 。

（2）對扦插枝條的 （形態(tài)學上端/形態(tài)學下端）用生長素類似物進行處理。

（3）在此試驗中自變量是 ；因變量是 或 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．肉毒類毒素是肉毒桿菌產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式，請據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，寫出其基本單位的結(jié)構(gòu)通式．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（3）由圖可知，該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵．
（4）一分子肉毒類毒素至少有2個氨基和2個羧基，它們的位置在肽鏈兩端．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．普通水稻有24條染色體（可用++表示），缺少1條染色體的叫單體（可用+-表示）．已知其藍色胚乳基因B對白色胚乳基因b為不完全顯性，且藍粒單體植株（+B-）自交時，一個稻穗上可以長出四種顏色的種子（胚乳的顏色，由胚乳的基因型決定）：深藍、中藍、淺藍和白粒．現(xiàn)用藍粒正常植株（+B+B）和白粒正常植株（+b+b）進行雜交，藍粒正常植株所結(jié)種子的顏色是（　�。�
A．深藍B．中藍C．淺藍D．白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某女性的體細胞中分布示意圖；圖二為有關色盲病和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病，Ⅱ4、Ⅱ7、Ⅲ11只患其中的一種�。á�4和Ⅲ11患同一種病，Ⅱ7患另一種病），其他個體都正常（圖二中方框表示男性，圓圈表示女性）．請據(jù)圖回答：

（1）從白化病形成的根本原因分析，說明基因與性狀的關系是基因通過控制酶的合成來控制代謝，從而控制生物性狀．
（2）具有圖一所示基因型的女性在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時將遵循自由組合（或分離定律和自由組合定律）定律，產(chǎn)生4種配子．其中帶有致病基因的配子的基因型除了aXB、aXb外還有AXb．
（3）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患白化病，Ⅱ8是純合子的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是$\frac{13}{48}$．
（5）若Ⅲ9性染色體的組成為XbXbY，那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是母親（填父親或母親或父母雙方）（假定沒有發(fā)生基因突變）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在相對封閉的環(huán)境中，科技人員研究了番茄在不同條件下相關指標的變化情況，結(jié)果如下表．請分析回答：
光照強度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-1•s-1）有機物含量（g•L-1）
晴天時的光照4.4631.71.9
多云天時的光照4.0711.21.2
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素，并采用紙層析法進行分離，通過觀察色素帶的寬度判斷葉綠素 a、葉綠素b的含量多少．如果濾紙條上的色素顏色較淺，其原因可能是研磨不充分、提取色素時加入有機溶劑過多、層析液沒及濾液細線、濾紙條未干燥處理、未重復畫濾液細線等．
（2）實驗表明，對光能吸收較強的色素是葉綠素a．多云天時C3最大消耗速率較小的直接原因是光照弱、光反應產(chǎn)生的ATP和還原態(tài)氫不足．

（3）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對該植物真光合速率（實線）和呼吸速率（虛線）的影響．由圖甲可知，與光合作用有關的酶對高溫更為敏感．當環(huán)境溫度為35℃時，該植物每小時的有機物凈積累量約為3mg/h（用CO2的量表示）．預計在30℃時，植物生長狀況達到最佳．圖乙是在此溫度條件下繪制成的曲線．若在缺乏Mg的土壤長成的該類植株，b點將向右移動，此時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組為了研究pH對胃蛋白酶活性的影響，分工合作：
同學甲：準備5塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)；
同學乙：準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液且pH不同的10mL試管，并標號為l-5；
同學丙：向每支試管內(nèi)加一塊蛋白塊，并將試管均置于25℃室溫條件下；
同學�。河涗�5支試管內(nèi)蛋白塊的消失時間，并繪制表格．
試管12345
胃蛋白酶溶液的PH12345
蛋白塊消失的時間（min）139114560
根據(jù)以上信息，回答下列相關問題：
（1）胃蛋白酶的最適宜pH為2左右．
（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標圖中畫出pH與酶活性的關系曲線．

（3）能在更短時間內(nèi)完成上述實驗的改進方法有①②③．
①適當提高溫度以增加酶的催化活性；
②提高酶的濃度；
③將蛋白塊切得更小些，以增加胃蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積；
④將10mL試管換為50mL試管．
（4）有的同學認為該實驗不能排除其他因素的作用，其提出應增加一支不含酶，加等量蒸餾水和一塊
1cm3的正方體凝固蛋白塊的對照組，你認為這樣改進是否嚴謹？不嚴謹，如不嚴謹請你加以改進：
另取5支不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來的每支試管都設計相應的對照實驗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的技術，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術的相關知識，回答以下問題：
（1）利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒，溫度需控制在18-25℃；果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色
（2）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉；豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多（填“減少”或“增多與，且更易于消化和吸收
（3）含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長；測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽
酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，然后與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合
形成玫瑰紅色染料．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案