小恩(女)患有某種遺傳病(由一對(duì)等位基因控制) ,下表是與小恩有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果。相關(guān)分析正確的是
家系成員 | 父親 | 母親 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅母 | 舅舅家表弟 |
患病 | √ | √ |
|
| √ |
|
|
|
正常 |
|
| √ | √ |
| √ | √ | √ |
A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B.小恩的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為3/4
C.小恩的母親是雜合子的概率為1/2
D.小恩的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為l
D
【解析】
試題分析:小恩(女)患有某種遺傳病,其父母也均患病但弟弟正常,則該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,A錯(cuò)誤,小恩的母親是雜合子的概率為1,C錯(cuò)誤;小恩的舅舅和舅母均正常,再生一個(gè)患病孩子的概率為0,B錯(cuò)誤;小恩的弟弟和舅舅家表弟均正常,基因型都是隱性純合子,基因型相同的概率為l,D正確。
考點(diǎn):本題考查人類遺傳病和基因分離定律,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式,恩·吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),把載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的需氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,需氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實(shí)驗(yàn)證明了
A.氧氣是由水分解來(lái)的 B.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.光合作用能產(chǎn)生淀粉 D.光合作用需以二氧化碳作原料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程中,確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是
A.由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色單體
B.能相互配對(duì)的兩條染色體
C.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的兩條染色體
D.著絲粒分裂時(shí)分開(kāi)的兩條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
每個(gè)碳酐酶分子每秒能夠催化6×105個(gè)CO2與相同數(shù)量的H2O結(jié)合成H2CO3,這比無(wú)機(jī)催化劑催化的反應(yīng)速度快107倍,由此說(shuō)明酶具有
A.高效性 B.專一性 C.多樣性 D.需要適宜條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在 內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中 上的GABA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使某種 (陽(yáng)離子、陰離子)內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生。如果用電生理微電泳方法將GABA溶液施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種 性(抑制性、興奮性)的神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情。這是由于 ,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是 ,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可 (填“縮短”或“延長(zhǎng)”)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是
A.赤霉素處理葡萄植株可得無(wú)籽葡萄
B.細(xì)胞分裂素可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的保鮮儲(chǔ)存
C.脫落酸具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用
D.乙烯具有對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示長(zhǎng)期使用同一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)點(diǎn)種群中存在很多種變異類型
B.a(chǎn)→b的變化是生存斗爭(zhēng)的結(jié)果
C.b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇,使害蟲(chóng)產(chǎn)生定向抗藥性變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由配子直接發(fā)育得到的個(gè)體稱為單倍體
C.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
D.二倍體生物中的一個(gè)染色體組攜有控制該物種生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和油脂的元素組成分別是
A.C H O和C H O B.C H O和C H O N
C.C H O和C H O P D.C H O和C H O N P
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