8．在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2 時(shí)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（　�。�
A．細(xì)胞板形成B．中心粒移向兩極C．著絲粒一分為二D．染色質(zhì)復(fù)制

分析 1、有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：
（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；   
（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；
（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA．
2、在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2 時(shí)，細(xì)胞處于有絲分裂前期和中期．

解答 解：A、細(xì)胞板形成發(fā)生在有絲分裂末期，細(xì)胞中不含染色單體，A錯(cuò)誤；
B、中心粒移向兩極，發(fā)出星射線，形成紡錘體發(fā)生在有絲分裂前期，B正確；
C、著絲粒一分為二發(fā)生在有絲分裂后期，細(xì)胞中不含染色單體，C錯(cuò)誤；
D、染色質(zhì)復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目、DNA含量和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，處于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)
B．本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度，因變量為根尖生長(zhǎng)情況
C．由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用，共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動(dòng)
D．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)解效果不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人類(lèi)遺傳病的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．都是致病基因引起的B．一出生就能表現(xiàn)出相應(yīng)癥狀
C．體內(nèi)不能合成相關(guān)的酶D．都是遺傳物質(zhì)改變引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A代表人體滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌減少
B．若A代表兔同化量，a代表兔攝入量，則b、c可分別代表呼吸消耗量和兔的糞便量
C．若A代表記憶B細(xì)胞，a為相同抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D．若A代表垂體，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用某些試劑處理，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如表歸納，其中正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容試劑處理目的
①觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液脂肪顆粒相互分散，便于觀察
②觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，便于染色
③觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體生理鹽水維持細(xì)胞活性
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%  NaOH溶液堿性環(huán)境，便于酵母菌細(xì)胞呼吸
⑤觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精洗去多余醋酸洋紅溶液，便于觀察
A．①③⑤B．②④⑤C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．老鼠毛色中的黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀．下表中有三組交配組合，請(qǐng)判斷顯性性狀及純合子親本分別為：
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）×�。ê谏┤珵楹谏�
②甲（黃色）×乙（黑色）6黑、4黃
③甲（黃色）×丙（黑色）8黑、9黃（　�。�
A．黃色；甲和乙B．黑色；甲和丙C．黃色；丙和丁D．黑色；甲和丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．
（2）（用序號(hào)填寫(xiě)）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是①②，與細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換關(guān)系最密切的是①②，能夠相互轉(zhuǎn)換的膜結(jié)構(gòu)是③④，與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘絲的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑤．
（3）若要在高倍鏡下觀察活細(xì)胞中①結(jié)構(gòu)，一般需要利用健那綠進(jìn)行染色處理．
（4）若圖2為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖3中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（圖3中各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①圖2中細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
②從圖3可以看出該細(xì)胞是真核細(xì)胞（原核細(xì)胞、真核細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于腐乳制作原理的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．腐乳制作實(shí)質(zhì)就是利用發(fā)酵技術(shù)，將大分子有機(jī)物分解為小分子有機(jī)物的過(guò)程
B．腐乳發(fā)酵中，起作用的微生物為異養(yǎng)型真菌
C．在腐乳制作過(guò)程中，不能有除毛霉外的雜菌參與，因此必須嚴(yán)格滅菌?
D．家庭自制腐乳時(shí)，一般不需單獨(dú)接種菌種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是

A．花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C．基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

D．細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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