【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子的復(fù)制

B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期和末期

C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE段

D. 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條姐妹染色單體

【答案】D

【解析】

圖1中OB段是間期，AB段進(jìn)行DNA復(fù)制，BC段包括前期和中期，CD是指在后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開，DE包括后期的一部分和末期，圖2是有絲分裂后期圖。

圖1中AB段是間期進(jìn)行DNA復(fù)制的過程，A正確。圖1中DE段每條染色體上只有1個(gè)DNA分子，是因?yàn)閳D中CD段著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開引起的，因此DE段可表示有絲分裂后期和末期，B正確。圖2中著絲點(diǎn)分開，染色單體分開形成染色體，染色體加倍，分別被紡錘絲拉向兩級(jí)，因此圖2是有絲分裂的后期，與圖1中的DE段對(duì)應(yīng)，C正確。圖2中含8條染色體、8個(gè)DNA分子，沒有染色單體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，種子F1和種子F2分別結(jié)在

A. F1的植株上，F2的植株上B. 母本的植株上，父本的植株上

C. 母本的植株上，F1的植株上D. F2的植株上，F1的植株上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、線粒體中均存在

B. 控制細(xì)菌性狀的基因只位于擬核

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. DNA與ATP中所含元素的種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示我省南方某地比較常見的�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的是

A．在不考慮人工投入時(shí)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部桑植株有機(jī)物中所有的能量

B．蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量

C．蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)

D．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列相關(guān)判斷正確的是

A. ①→②過程是有絲分裂間期，同時(shí)細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量增多

B. ②→③過程中細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體

C. ④→⑤過程中染色體的著絲點(diǎn)分裂，核DNA的含量加倍

D. ⑥→⑦過程中細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷形成細(xì)胞板將細(xì)胞一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類動(dòng)物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類疾病的動(dòng)物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程，請(qǐng)回答：

（1）2001年，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是___________。

（2）進(jìn)行過程①時(shí)，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是___________，其目的是___________。

（3）據(jù)圖分析，過程③是利用___________法，將成纖維細(xì)胞注入___________。

（4）圖中過程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時(shí)，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗(yàn)數(shù)據(jù)。下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖，正常情況下，下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體，組成4個(gè)染色體組

B. 圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體

C. a、b、c、d染色體的組成各不相同

D. 圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA、遺傳信息和染色體的描述，錯(cuò)誤的是( )

A. 基因在染色體上呈線性排列

B. 染色體是基因的主要載體

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D. 每條染色體只含有1個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示種子萌發(fā)破土?xí)r產(chǎn)生的“頂端彎鉤”（研究表明，“頂端彎鉤”的形成與HLSI蛋白的合成有關(guān)）現(xiàn)象；下圖2是針對(duì)“頂端彎鉤”產(chǎn)生機(jī)理的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量為乙烯或茉莉素的有無(wú)

B. “頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機(jī)械傷害

C. “頂端彎鉤”的產(chǎn)生機(jī)理是茉莉素能促進(jìn)HLSI蛋白的合成

D. 圖2中實(shí)驗(yàn)④的設(shè)置目的是探究茉莉素對(duì)乙稀作用的影響

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