A. | 2項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì),ATP在細胞內(nèi)數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉化形成.人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動,可以轉變?yōu)楣饽堋⒒瘜W能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答 解:①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時為有氧呼吸的第三階段,一定伴隨著氧氣的消耗,①正確;
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時為光反應過程,一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生,②正確;
③ATP在體內(nèi)的含量不高,消耗后可迅速產(chǎn)生,③錯誤;
④ATP與ADP處于動態(tài)平衡中,它們轉化速率越快,說明細胞代謝耗能越多,④正確;
⑤夜間,不能進行光合作用,且葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP只能來自光反應,即來自于葉綠體,⑤錯誤.
故選:B.
點評 本題考查ATP的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用秋水仙素誘導多倍體 | B. | 利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲 | ||
C. | 捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類 | D. | 播放集群信號錄音招引鳥類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞發(fā)生癌變,其結合水含量較正常細胞的高 | |
B. | 正在休眠的種子中結合水與自由水的比值升高 | |
C. | DNA分解為脫氧核甘酸過程需要消耗水 | |
D. | 自由水和結合水在一定的條件下可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AUG | B. | TAC | C. | UAC | D. | ATG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 9:6:1 | B. | 2種 1:1 | C. | 3種 9:4:3 | D. | 2種 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤 | B. | 胞嘧啶 | C. | 鳥嘌呤 | D. | 胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程除了需要圖一所示的工具外,還需兩種工具酶 | |
B. | 圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過程 | |
C. | 圖三中的內(nèi)細胞團最終發(fā)育成臍帶和胎盤 | |
D. | 圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 榨汁機只用溫水進行清洗,并晾干 | |
B. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭后晾干使用 | |
C. | 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次 | |
D. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若對所取細胞進行組織培養(yǎng),可形成完整植物體 | |
B. | 若發(fā)現(xiàn)XY兩細胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異,這是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 若XY兩個細胞雜交,需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等 | |
D. | XY兩個細胞進行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個體,與原植物不是同一物種 |
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