如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 

(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是
 

(3)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4.此時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于需氧呼吸的
 
倍.
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:有氧呼吸過(guò)程是在有氧氣的條件下,細(xì)胞徹底氧化分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程,1mol葡萄糖吸收6mol氧氣,徹底氧化分解產(chǎn)生6mol 二氧化碳,產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸過(guò)程中消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之和,因此當(dāng)細(xì)胞釋放二氧化碳大于細(xì)胞吸收的氧氣時(shí),細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,當(dāng)細(xì)胞釋放的二氧化碳與吸收的氧氣相同時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣,細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答: 解:(1)分析題圖曲線可知,外界氧濃度在10%以下時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,該器官既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
(2)CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收氧氣的量相等,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,且以葡萄糖為呼吸底物.
(3)設(shè)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為X,則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,則有氧呼吸吸收的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳均為6Y,由題意可得關(guān)系式:(2X+6Y):6Y=0.6:0.4,解得X:Y=1.5.
故答案為:
(1)需氧呼吸和厭氧呼吸
(2)需氧呼吸   葡萄糖
(3)1.5
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有氧呼吸、無(wú)氧呼吸與細(xì)胞總呼吸的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)在生物體內(nèi)的含量較少,但具有重要的作用.下列有關(guān)脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A、脂肪中C、H、O含量很高,N、P含量很少
B、由于脂肪中C、H所占比例較高,因此是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定了磷脂分子在細(xì)胞膜中呈雙層排列
D、膽固醇跨膜運(yùn)輸時(shí)需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物的性染色體簡(jiǎn)圖:X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.
(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對(duì)
 
條染色體進(jìn)行測(cè)序.人類的血友病基因位于圖中的
 
片段.
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺(tái)灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系,最可靠的DNA分子來(lái)源是
 

A、常染色體    B、X染色體     C、Y染色體     D、線粒體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因V、v控制.某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 

(2)圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為
 

(3)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.若要獲得更明確的結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的探究實(shí)驗(yàn).
①用基因型為
 
 
的果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn).
②結(jié)果與結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化.
(1)人體在禁食和安靜條件下,三種物質(zhì)含量變化如圖.據(jù)如圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化,并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源.
血糖含量的變化
 
血游離脂肪酸含量的變化
 
血游離脂肪酸的主要來(lái)源
 

(2)根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí),寫出圖中血糖在AB段水平時(shí),血糖的主要來(lái)源和去路
 

(3)對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物被野生型農(nóng)桿菌感染后會(huì)產(chǎn)生瘤狀結(jié)構(gòu)(類似愈傷組織),主要原因是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒中含有生長(zhǎng)素合成基因、細(xì)胞分裂素合成基因和冠癭堿合成基因.冠癭堿是農(nóng)桿菌生命活動(dòng)必需的有機(jī)物質(zhì),而植物自身不能合成和利用.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、去除生長(zhǎng)素合成基因,瘤狀結(jié)構(gòu)會(huì)生出許多根
B、去除冠癭堿合成基因,農(nóng)桿菌在被感染植物體內(nèi)不能大量繁殖
C、去除生長(zhǎng)素合成基因和細(xì)胞分裂素合成基因,不會(huì)產(chǎn)生明顯的瘤狀結(jié)構(gòu)
D、為獲得正常生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因植物,應(yīng)去除Ti質(zhì)粒中的上述3種基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎工程的敘述中,正確的是( 。
A、連續(xù)細(xì)胞系大多數(shù)具有二倍體核型
B、胚胎干細(xì)胞可以用于器官改造但不能用于器官移植
C、胚胎分割時(shí)可用胰蛋白酶將囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開(kāi)
D、長(zhǎng)期的動(dòng)物組織培養(yǎng)經(jīng)常只能使單一類型的細(xì)胞保存下來(lái),最終成了簡(jiǎn)單的細(xì)胞培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的感光部位在尖端,尖端受到單側(cè)光照射表現(xiàn)出向光性,只要尖端不受單側(cè)光照射就不表現(xiàn)向光性,對(duì)此合理的解釋是( 。
A、尖端只有受到光照,才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B、在尖端生長(zhǎng)素可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸,光照可影響其橫向運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素只能由植物的尖端產(chǎn)生
D、含有生長(zhǎng)素最多的部位一定生長(zhǎng)最快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)人體免疫過(guò)程的示意圖,有關(guān)該圖的各種敘述中,正確的是( 。

①圖示過(guò)程的發(fā)生對(duì)維持人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定有利
②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過(guò)程
③人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的根本原因是過(guò)敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)A吸附到某些細(xì)胞表面
④細(xì)胞a既參與特異性免疫,又參與非特異性免疫
⑤其中“①”和“⑤”過(guò)程的發(fā)生與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
⑥“②”過(guò)程的完成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
A、①④⑤B、①④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案