【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中未采用的科學(xué)方法是(

A.假說(shuō)—演繹法B.統(tǒng)計(jì)法

C.觀察法D.輻射誘變法

【答案】D

【解析】

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)——演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律)。

A、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用的是假說(shuō)——演繹法,A正確;
B、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因是采用了統(tǒng)計(jì)法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),B正確;
C、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)采用了觀察法,C正確;
D、孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中未采用輻射誘變法,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)某地植被覆蓋率低于50%時(shí),蝗蟲可大量產(chǎn)卵繁殖子代,而蝗蟲趨水喜洼,干旱時(shí)大量蝗蟲就會(huì)由干旱地區(qū)成群遷往水源豐富的地區(qū),引起蝗災(zāi),造成農(nóng)產(chǎn)品大量被破壞;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:

1)蝗蟲遷往水源豐富的地區(qū)是因?yàn)檫@些地區(qū)植被的“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息,這體現(xiàn)了信息傳遞可以__________;除此之外生態(tài)系統(tǒng)還具有__________功能。

2)蝗蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________消費(fèi)者。為預(yù)防蝗災(zāi),可采用__________法調(diào)查蝗蟲幼蟲(跳蝻)的種群密度。

3)防治蝗災(zāi)的方法有多種,其中一種防治方法是使用“微生物農(nóng)藥”,即利用綠僵菌、微孢子蟲、痘病毒等微生物感染蝗蟲,大大提高蝗蟲的死亡率來(lái)達(dá)到治蟲的目的,該種防治方法屬于__________。植物覆蓋率高可更好的蓄水防旱,從而降低蝗災(zāi)發(fā)生的概率,這體現(xiàn)出生物多樣性的__________價(jià)值,防止蝗災(zāi)發(fā)生的根本措施是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某一地區(qū)鼠群的數(shù)量,常采用標(biāo)志重捕法。第一次捕獲100只,并進(jìn)行標(biāo)志,然后放回原地區(qū);過(guò)一段時(shí)間后,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)志鼠2只。則可以推斷該地區(qū)鼠群約為

A. 200B. 400C. 1000D. 1500

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是

A.核仁與核糖體的形成密切相關(guān),核仁控制著細(xì)胞代謝

B.染色質(zhì)是遺傳物質(zhì)的主要載體,只存在于細(xì)胞核內(nèi)

C.不同細(xì)胞的核孔數(shù)量不一定相同

D.核膜上的核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。R)對(duì)易感稻瘟。r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,用一個(gè)純合易感病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗病高稈品種(易倒伏)雜交,F2代中出現(xiàn)既抗病又抗倒伏類型的基因型及其比例為(

A. ddRR1/8B. ddRr,1/16

C. ddRR,1/16ddRr,1/8D. DDrr1/16DdRR,1/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中同化量的敘述,正確的是(

A.對(duì)生產(chǎn)者而言,同化量是其光合作用所固定的太陽(yáng)能等

B.對(duì)消費(fèi)者而言,同化量是其從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中攝入的能量

C.對(duì)分解者而言,同化量是其從細(xì)胞外吸收的能量

D.對(duì)營(yíng)養(yǎng)級(jí)而言,相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的利用率一般為10%~20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)最早開(kāi)始消化的部位分別是(

A.口腔、胃、小腸B.胃、小腸、口腔

C.口腔、小腸、胃D.口腔、小腸、大腸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及化合物的說(shuō)法,正確的是(

A.乳酸菌無(wú)中心體,以無(wú)絲分裂的方式增殖

B.細(xì)胞骨架與細(xì)胞膜的基本骨架成分相同,但功能不同

C.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核增大,染色質(zhì)染色加深

D.神經(jīng)元的樹突末梢可以形成突觸小體,以利于興奮的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,正確的是(

A.動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

B.利用昆蟲信息素誘殺雄蟲降低出生率,這屬于物理信息的使用

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物發(fā)出并且通過(guò)雙向傳遞而發(fā)揮作用

D.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種內(nèi)關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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