1．在有氧呼吸過程中，利用O2和產(chǎn)生CO2分別發(fā)生在（　�。�
A．第一階段和第二階段B．第二階段和第三階段
C．第三階段和第一階段D．第三階段和第二階段

分析 有氧呼吸過程分為三各階段，第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；，場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結合產(chǎn)生水，釋放大量能量，場所是線粒體內(nèi)膜．

解答 解：有氧呼吸的第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結合產(chǎn)生水，釋放大量能量；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，同時釋放少量能量．所以有氧呼吸過程中，利用O2和產(chǎn)生CO2分別發(fā)生在第三階段和第二階段．
故選：D．

點評 本題的知識點是有氧呼吸的過程，對于有氧呼吸過程中不同階段的產(chǎn)物和反應物的記憶是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于等位基因的敘述，正確的是（　�。�
A．分別位于非同源染色體中DNA的兩條鏈上
B．所含的密碼子不同
C．分別控制不同的性狀
D．脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．“每天喝一點，健康多一點”，這是“寧夏紅”率先提出的消費理念，將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國紅文化完美結合起來，更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢．下圖為“寧夏紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，據(jù)圖回答下面的問題．
選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→果酒
（1）流程中？處的內(nèi)容應為沖洗、過濾．
（2）果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明理由．不能．因醋酸菌是好氧型細菌，而果酒發(fā)酵是無氧環(huán)境（或因醋酸菌需要在有氧且溫度是30～35℃條件下，才能將糖轉化成醋酸，而此時發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18～25℃）．
（3）果酒制作離不開酵母菌，與醋酸菌相比，酵母菌在結構上的主要特點是有成形的細胞核．
（4）枸杞果酒制作過程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣，目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量．
（5）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過程中關鍵要控制好哪些條件？適宜的溫度、pH、通氣量．
（6）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用重鉻酸鉀溶液來鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必擔心哪一問題（　�。�
A．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性
B．三倍體轉基因鯉魚與正常鯉魚的雜交，進而導致自然種群被淘汰
C．運載體的標記基因（如抗生素基因）可能指導合成有利于抗性進化的產(chǎn)物
D．目的基因通過花粉的散布轉移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A．種群是生物進化的基本單位
B．產(chǎn)生進化的原材料的變異包括基因突變和基因重組
C．種群基因頻率改變了生物一定發(fā)生進化
D．自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關基因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．基因是有一定遺傳效應的DNA片段
B．基因的主要載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列
C．基因通過轉錄和翻譯直接或間接地控制生物的性狀
D．基因中脫氧核糖與磷酸的交替連接中儲存著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．小麥是我國重要的糧食作物，對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請回答下列有關問題：

（1）圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程．圖中X代表的物質(zhì)是ATP．
圖1中②④過程發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體．[H]在②、④過程中的作用分別是還原C3化合物（或還原CO2）、與O2結合生成水．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結果，請分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．當光照強度大于8時，25℃與15℃下，有機物的合成速率分別為M1、M2，結果應為M1大于M2（填“大于”、“小于”或“等于”）．
②在35℃下，如果白天光照強度較長時間為1，植物不能（填“能”或“不能”）正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．長翅的昆蟲中，有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這些突變類型在正常情況下很難生存．但在經(jīng)常刮大風的島嶼上，這些突變類型因不能飛行，避免了被風吹到海里淹死．這一事實說明（　�。�
A．突變是定向的
B．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
C．突變頻率高
D．環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細胞膜結構模型示意圖．請回答問題：
（1）細胞膜的基本支架是2所示的2．
（2）標號3代表糖蛋白，分布在膜的外側（內(nèi)/外）側，與細胞之間相互識別有關．
（3）膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量．
（4）細胞膜上的1、2都可以運動，決定了膜的結構特點是具有具有一定的流動性．
（5）細胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進出細胞，體現(xiàn)膜的功能特性是選擇透過性．
（6）下列現(xiàn)象沒有體現(xiàn)生物膜流動性的是⑤（填序號）
①變形蟲伸出偽足②胞吐分泌蛋白③精子、卵細胞融合④質(zhì)壁分離過程中細胞膜面積減小，厚度增加⑤水稻細胞吸收Si離子比Ca離子多．

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