7.果蠅3號常染色體上有裂翅基因.為培育果蠅新品系,研究人員進行如下雜交實驗(以下均不考慮交叉互換).
(1)將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1,F(xiàn)1非裂翅果蠅自交,F(xiàn)2均為非裂翅,由此可推測出裂翅性狀由顯性基因控制.F1裂翅果蠅自交后代中,裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是裂翅基因純合致死.
(2)將裂翅品系的果蠅自交,后代均為裂翅而無非裂翅,這是因為3號染色體上還存在另一基因(b),且隱性純合致死,所以此裂翅品系的果蠅雖然均為雜合子,但自交后代不出現(xiàn)性狀分離性狀分離,因此裂翅基因能一直保留下來.
(3)果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E(純合致死).卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅,與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似.利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系,F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如圖甲所示.

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅,可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交.若從F1中選野生型與裂卷翅果蠅雜交,理論上應產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代,但實際上沒有裂卷翅果蠅.推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有基因的配子死亡,無法產(chǎn)生相應的后代.若從F1中選表現(xiàn)型為裂翅與卷翅的果蠅雜交,其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅,進而培養(yǎng)出新品系.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A與B、D與E都是位于一對同源染色體上,遵循基因的連鎖與交換定律;它們之間分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.

解答 解:(1)由于裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1,F(xiàn)1非裂翅果蠅自交,F(xiàn)2均為非裂翅,所以可推測出裂翅性狀由顯性基因控制.F1裂翅果蠅自交后代中,裂翅與非裂翅的理論比例為3:1,而實際比例接近2:1,其原因最可能是裂翅基因純合致死.
(2)將裂翅品系的果蠅自交,后代均為裂翅而無非裂翅,這是因為3號染色體上還存在另一基因(b),且隱性純合致死,所以此裂翅品系的果蠅雖然均為雜合子,但自交后代不出現(xiàn)性狀分離,因此裂翅基因能一直保留下來.
(3)果蠅的2號染色體上有卷翅基因D和另一基因E(純合致死).卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅,與上述裂翅品系果蠅遺傳特點相似.利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系,F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如圖甲所示.欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅,可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進行雜交.若從F1中選野生型與裂卷翅果蠅雜交,理論上應產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代,但實際上沒有裂卷翅果蠅.推測可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有A和D基因的配子死亡,無法產(chǎn)生相應的后代.若從F1中選表現(xiàn)型為裂翅與卷翅的果蠅雜交,子代裂卷翅果蠅有4種基因型,其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅,進而培養(yǎng)出新品系.
故答案為:
(1)顯     裂翅基因純合致死    
(2)雜合子  性狀分離
(3)野生型       A和D     裂翅    卷翅     4

點評 本題考查基因的自由組合定律和連鎖交換定律的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow病)是一種涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示).回答以下問題:

(1)Basedow病是一種自身免疫病,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾病.
(2)Y激素指的是促甲狀腺激素,Graves病患者體內(nèi)該激素含量減少(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人高.
(3)Basedow病患者體內(nèi),在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產(chǎn)生的細胞a是記憶細胞.圖中①~⑨過程,錯誤的是⑧.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是油菜種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其干重變化的曲線是Y,a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分.
(2)曲線a→c種子內(nèi)有機物的種類增加(填“增加”或“減少”),此時細胞內(nèi)活動最旺盛的三種細胞器是高爾基體、核糖體、線粒體;
(3)油菜幼苗光合作用和呼吸作用相等的時間點是0;
(4)若從分子水平分析,在Q時間點以后,導致根尖不同部分在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于mRNA分子的不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
①格里菲思的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中,肺炎雙球菌只能用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì);
②抑制細胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,會阻礙根細胞吸收無機鹽離子;
③在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,細胞一定處于分裂間期;
④人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳.
A.②③B.①③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體免疫功能的敘述,正確的是( 。
A.通過給人體注射抗生素來殺滅體內(nèi)的細菌屬于體液免疫
B.T細胞在細胞免疫中發(fā)揮重要作用,又可影響B(tài)細胞的增殖分化
C.各種傳染病都可以通過接種疫苗進行有效預防
D.病原體進入人體后都必須經(jīng)過三道防線才能清除

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)提供的材料,回答以下問題:
為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗,統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率,結(jié)果如下表所示.
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽中,再經(jīng)過脫分化(去分化)形成愈傷組織,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復.
(2)進一步研究表明,配子育性降低是因為D基因失活直接導致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd═5:6:1
雜交編號親本組合結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%

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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•淮北一模)如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程,分析正確的是( )

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能;

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關(guān)系;

③豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同;

④某段DNA中的基因發(fā)生突變,一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變;

⑤與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內(nèi)Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛;

⑥雜交育種一般從F2開始選擇,是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來.

A.①③④ B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實驗的敘述,不正確的是(  )
A.果酒、果醋的發(fā)酵,需要對發(fā)酵原料進行嚴格的滅菌
B.提取血細胞中的血紅蛋白,需用蒸餾水使細胞吸水漲破
C.探究激素對生根影響的枝條可插入土壤中培養(yǎng)
D.觀察動物細胞中核酸的分布,用鹽酸處理可改變細胞膜通透性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•哈爾濱校級期末)下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.

請據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的 序列,再通過化學方法合成所需基因.

(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有 、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.

(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為

(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是

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