如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程.某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中①~⑤表示的過程,能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)),物質(zhì)乙為
 
.銀杏缺乏氮元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成
 
 
,從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)從圖2可知,與20℃相比,溫度為15℃時(shí),增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著,其原因是
 

(3)從圖2可知,當(dāng)CO2濃度低于300μmol?mol-1時(shí),28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下的原因可能是
 

(4)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol?mol-1移至CO2濃度為800μmol?mol-1的環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的合成速率將會(huì)
 
,C5化合物的含量將會(huì)
 

(5)假如圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線分別表示相同光照和溫度下CO2濃度對(duì)某兩種植物A和B的凈光合速率的影響,那么將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,一段時(shí)間后,
 
植物先死亡,理由是
 

(6)如圖3表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同.用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖3所示的曲線,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用減弱
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖1可知:①是光合作用的光反應(yīng)階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是光合作用的暗反應(yīng)階段,④是有氧呼吸的第一階段,⑤是有氧呼吸的第三階段;其中甲表示ATP,乙表示丙酮酸,丙表示二氧化碳,丁表示氧氣.
分析圖2可知:表示不同溫度條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響,自變量有溫度和CO2濃度,因變量是凈光合速率.
分析圖3可知:圖中A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,D點(diǎn)是光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用和呼吸作用速率相等,AD段,植物的呼吸作用大于光合作用,H點(diǎn)呼吸作用等于光合作用,H點(diǎn)以后呼吸作用大于光合作用.
解答: 解:(1)主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,其能量可以有呼吸作用提供,圖中有氧呼吸的三個(gè)階段(②④⑤)都能產(chǎn)生能量,都能為該過程供能.在有氧呼吸的第一階段,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],即物質(zhì)乙為丙酮酸.銀杏缺乏氮元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH,從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)在15℃條件下,由于溫度低,酶活性低,因此該條件下增加C02濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著.
(3)凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.圖2中當(dāng)C02濃度低于300μmol?mol-1時(shí),28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下,可能是光合作用受CO2濃度的限制,而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時(shí)強(qiáng).
(4)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從C02濃度為1600μmol?mol-1移至C02濃度為800μmol?mol-1的環(huán)境,將導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定受阻,因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會(huì)變小,RUBP的含量將會(huì)增加.
(5)分析圖解可知,圖2中15℃和28℃對(duì)應(yīng)的兩條曲線在凈光合速率為0的條件下,15℃時(shí)對(duì)應(yīng)的二氧化碳濃度較低,即A能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,因此將等大的A和B幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,一段時(shí)間后,B植物先死亡.
(6)A、BC段沒有光照,不進(jìn)行光合作用,并且凌晨時(shí)溫度較低,因此較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱,A正確;B、D、H點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等,D點(diǎn)CO2濃度開始下降,說明光合作用大于呼吸作用,因此光合作用在D點(diǎn)之前就開始,B錯(cuò)誤;C、FG段原因是光照強(qiáng),氣溫高,導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng),水分散失多,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,C錯(cuò)誤;D、H點(diǎn)時(shí),光合作用等于呼吸作用,此時(shí)一天中積累有機(jī)物最多,D錯(cuò)誤.故選:A.
故答案為:
(1)②④⑤丙酮酸     ATP     NADPH
(2)溫度低,酶活性低
(3)這種條件下,光合作用受CO2濃度的限制,而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時(shí)強(qiáng)
(4)變小     增加
(5)B      A能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,B不能
(6)A
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力;能夠利用凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是( 。
A、德國施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B、桑格和尼克森首先觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C、魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2
D、切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6μmol/h,現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度(klx)10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
(1)從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),實(shí)際光合量都為0.1μmol,原因是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

(4)設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究細(xì)胞呼吸,取如圖裝置2組,甲組為A處放一定質(zhì)量的某種種子、B處放一定量NaOH溶液,乙組為A處放等量同種種子、B處放等量蒸餾水.相同時(shí)間后,觀察液滴移動(dòng)情況,下列敘述正確的是(  )
A、乙組液滴一定是右移或不移動(dòng)
B、甲組液滴移動(dòng)的量可代表種子呼吸產(chǎn)生的CO2
C、設(shè)計(jì)乙組裝置是測(cè)定種子消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值
D、為了提高實(shí)驗(yàn)精確度,可再設(shè)置一個(gè)A中為等量煮熟的種子,B中為等量NaOH溶液的丙裝置

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于脂肪和糖類說法正確的是( 。
A、同質(zhì)量下,糖類比脂肪在氧化分解時(shí)耗氧量多
B、脂肪中H的比例較高,所以釋放能量較多
C、同質(zhì)量下,糖類比脂肪在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水多
D、正常情況下,糖類是儲(chǔ)能物質(zhì),脂肪是能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于不同顏色的薄膜下培養(yǎng),如下圖所示,若干天后,長勢(shì)情況是(  )
A、甲、乙、丙三盆麥苗長勢(shì)相近
B、甲與丙長勢(shì)相近,乙比丙長勢(shì)差
C、乙與丙長勢(shì)相近,甲比丙長勢(shì)差
D、甲、乙長勢(shì)都比丙好

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 
 

(2)F是指
 
,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C是指
 
;其結(jié)構(gòu)通式
 

(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)正確的是(  )
A、
衰退型種群中的年齡組成
B、
使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)的計(jì)數(shù)區(qū)域(黑框部分)
C、
用于研究生長素極性運(yùn)輸?shù)难b置
D、
用于果酒發(fā)酵的簡(jiǎn)化發(fā)酵瓶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分別屬于原核生物中的自養(yǎng)生物和真核生物中的異養(yǎng)生物的是(  )
A、藍(lán)藻和細(xì)菌
B、念珠藻和乳酸菌
C、白菜和大腸桿菌
D、顫藻和熊貓

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