向正進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B、若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C、若c能抑制H+氧化成水，則使O2的消耗減少
D、若d能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是有氧呼吸過(guò)程的運(yùn)用，先梳理有氧呼吸的具體過(guò)程，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容分析判斷．
解答： 解：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解成丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量的能量，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)釋放二氧化碳、產(chǎn)生還原氫，釋放少量能量，第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，釋放大量能量．
A、若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗減少，A錯(cuò)誤；
B、丙酮酸是葡萄糖分解的中間產(chǎn)物，若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸減少，B錯(cuò)誤；
C、若c能抑制H+氧化成水，則使O2的消耗減少，C正確；
D、形成ATP的過(guò)程要消耗ADP，若d能抑制ATP形成，則使ADP的消耗減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)過(guò)程的反應(yīng)物和產(chǎn)物以及ATP的形成，主要考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過(guò)程的理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)學(xué)家以連年選種的方法（每代選種200--300株）培育出含油量高的玉米，其含油量隨選擇世代的變化如圖所示．據(jù)圖分析，選育過(guò)程對(duì)高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是（　�。�
A、改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的頻率
B、選擇了某個(gè)突變基因并提高了該基因的頻率
C、淘汰了一些基因型，從而產(chǎn)生了另一些基因型
D、在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí)，淘汰了多對(duì)等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)微生物的問(wèn)題
急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的，故檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種接種方法稱為
 
．下面4種菌落分布圖中，不可能用該方法得到的是
 
．

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
．原因是
 
．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到3個(gè)培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)氣．現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？
 
．
（5）為進(jìn)一步分離大腸桿菌，需將檢測(cè)出大腸桿菌的發(fā)酵管轉(zhuǎn)種在加入
 
的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間，大腸桿菌菌落可呈現(xiàn)出
 
．
（6）手足口病的病原體是柯薩奇病毒．如需檢測(cè)水樣中是否有柯薩奇病毒，可以通過(guò)檢測(cè)柯薩奇病毒特有的DNA片段來(lái)實(shí)現(xiàn)．基于水樣中病毒DNA極少，故可通過(guò)
 
技術(shù)（全稱）增加病毒DNA片段，然后進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，假設(shè)它決定某性狀的一段RNA共含有堿基100個(gè)，其中A：19%、C：26%、G：32%．如果這個(gè)RNA片斷首先通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段，再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）進(jìn)行擴(kuò)增3個(gè)循環(huán)反應(yīng)．則整個(gè)過(guò)程中需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸多少個(gè)？（　�。�
A、336B、294
C、275D、161

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為原核生物蛋白質(zhì)合成示意圖，據(jù)圖推測(cè)下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、胞外酶是通過(guò)途徑I合成的
B、呼吸酶是通過(guò)途徑II合成的
C、蛋白質(zhì)合成所需的模板在細(xì)胞核內(nèi)形成
D、途徑I中核糖體通過(guò)多肽鏈實(shí)現(xiàn)與膜結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型AaEeTt的某動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的1種雌性初級(jí)性母細(xì)胞，該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級(jí)性母細(xì)胞的比例為40%．如該生物的雌雄生物個(gè)體互相交配，子代中基因型為AaEeTt的個(gè)體占（　�。�
A、50%B、20.5%
C、12.5%D、6%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。� 
A、甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B、甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
C、乙圖中A時(shí)期染色體、染色單體、DNA的比例為1：2：2
D、乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能被水解的生物分子是（　　）
A、纖維素B、乳糖
C、甘油D、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若將目鏡換為5×?xí)r，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（　�。�
A、10B、90
C、180D、270

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