A. | B. | C. | D. |
分析 位于非同源染色體上的非等位基因,在減數(shù)分裂時,同源染色體分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,某生物的基因型為AaBb,若形成四種配子,且比例為1:1:1:1,則這兩對基因位于2對同源染色體上.
解答 解:A、基因型為如A圖所示的生物,減數(shù)分裂時只能形成兩種配子:AB、ab,即便是發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子,比例也不是1:1:1:1,A錯誤;
B、等位基因存在于同源染色體的同一位置上,控制著相對性狀,如圖B所示的基因分布情況不存在,B錯誤;
C、位于非同源染色體上的非等位基因,在減數(shù)分裂時,同源染色體分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,基因型為如圖C所示的生物在減數(shù)分裂時形成四種配子AB、Ab、aB、ab,且比例為1:1:1:1,C正確;
D、圖D所示細胞發(fā)生了染色體易位,但是基因型為AaBb的生物不會所有的性母細胞都會發(fā)生染色體易位,故不會產(chǎn)生四種配子,且比例為1:1:1:1,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了基因的自由組合定律、染色體易位,特別是D選項,識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能根據(jù)精原細胞推斷其精子的染色體組成.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 種名 | 01 | 02 | 03 | 04 | 05 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從b至c的過程中,種群增長速率減小,數(shù)量逐漸增大 | |
B. | 曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭中淘汰的個體 | |
C. | 環(huán)境阻力在b點以后開始出現(xiàn) | |
D. | c點時種群增長速率為零,出生率等于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組能產(chǎn)生新性狀,能為生物的進化提供原材料 | |
B. | 果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果 | |
C. | 共同進化指生物與環(huán)境之間的進化,不包括生物多樣性的形成 | |
D. | 同種生物有不同的表現(xiàn)型體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻主動吸收硅需要根細胞膜上的載體協(xié)助 | |
B. | 細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉 | |
C. | 在高倍顯微鏡下觀察真核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
D. | 高等動植物細胞都有但功能不同的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因型相同的個體其表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 豌豆的基因重組能產(chǎn)生新的性狀 | |
C. | 能確定顯隱性的方式有自交和雜交 | |
D. | 兩個純合子雜交產(chǎn)生的后代一定能穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降,原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫 | |
B. | 圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
C. | C細胞可產(chǎn)生抗體,其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化 | |
D. | 圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié) |
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