人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，以下敘述正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
B、T細(xì)胞只參與特異性免疫中的細(xì)胞免疫
C、免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、激素和神經(jīng)遞質(zhì)等
D、健康成年人的非特異性免疫能力差異不大
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式．
解答： 解：A、吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫也參與體液免疫，B錯(cuò)誤；
C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)不是免疫活性物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、健康成年人第一、二道防線差別不大，因此非特異性免疫能力差異不大，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是人體免疫系統(tǒng)的組成，特異性免疫和非特異性免疫的組成，細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，對(duì)于免疫過(guò)程中各種免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)的功能的理解和區(qū)別記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖a、b、c分別代表人類免疫缺陷病毒（HIV）增殖過(guò)程中的部分步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a過(guò)程表示
 
，所需的原料是
 
，C過(guò)程所需原料的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示為
 
．
（2）若逆轉(zhuǎn)錄酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-組氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、谷氨酸和組氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU、GUG，則基因中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 
．
（3）前病毒是指整合到宿主細(xì)胞染色體上的病毒DNA，它會(huì)隨著宿主DNA的復(fù)制而復(fù)制，前病毒復(fù)制時(shí)需要的酶是
 
．假若一個(gè)前病毒含有a個(gè)堿基對(duì)，則其第三次復(fù)制時(shí)，需要的嘌呤堿基數(shù)目是
 
個(gè)．
（4）新病毒離開(kāi)細(xì)胞后主要侵染
 
細(xì)胞，若該類細(xì)胞被大量破壞，此時(shí)機(jī)體的體液免疫
 
（會(huì)、不會(huì)）受到影響，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A、HIV病毒能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，使患者喪失免疫功能
B、人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
C、體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、淋巴因子能增強(qiáng)免疫細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，生長(zhǎng)不好，其原因是（　�。�
A、根細(xì)胞吸收水分過(guò)多
B、營(yíng)養(yǎng)缺乏
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　　）
A、與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]相等
B、與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP少
C、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻的數(shù)量分別為K1、K2、K3，則K2＞K1=K3
D、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物不能判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5毫米見(jiàn)方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體后，分別放入4支試管底部，并做如圖的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果葉片最先浮起的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體一定不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、自然界生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
C、細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗原侵入機(jī)體后，會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生先天性免疫反應(yīng)，同時(shí)釋放出某種信號(hào)．機(jī)體內(nèi)的樹(shù)突細(xì)胞（具有樹(shù)狀分支和吞噬功能的細(xì)胞）獲取信號(hào)后會(huì)引發(fā)T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)．下列敘述正確的是（　　）
A、樹(shù)突細(xì)胞特異性識(shí)別抗原與糖蛋白密切相關(guān)
B、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過(guò)程與溶酶體密切相關(guān)
C、T細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，會(huì)立即與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、樹(shù)突細(xì)胞釋放更多遞質(zhì)，加強(qiáng)免疫細(xì)胞的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（　　）
A、在有絲分裂的間期，細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換效率會(huì)逐漸提高
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞內(nèi)的水分減少，使細(xì)胞及其細(xì)胞核的體積都會(huì)萎縮
C、在高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，首先應(yīng)找到中期細(xì)胞
D、不同種類的細(xì)胞功能不同，根本上是由其細(xì)胞中蛋白質(zhì)的差異決定的

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