14．如圖為細胞的生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙為三種單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器．請分析回答：

（1）甲是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，部分膜與核膜相連；乙主要對來自甲的物質(zhì)分類包裝，形成囊泡和丙；丙內(nèi)含多種水解酶，是細胞內(nèi)的“消化車間”．由此可判斷：乙是高爾基體，丙是溶酶體．
（2）丙與a融合形成b，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性的特點．
（3）經(jīng)測定細胞質(zhì)基質(zhì)pH為7.0，丙內(nèi)pH為5.0，則H+通過主動運輸方式轉(zhuǎn)運至丙以維持pH穩(wěn)定．
（4）圖中細胞能夠吞噬細菌、分泌蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能．

分析 分析圖示可知，表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙為三種單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器，其中甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體，丙表示溶酶體．
分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：（1）甲是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，部分膜與核膜相連；乙主要對來自甲的物質(zhì)分類包裝，形成囊泡和丙；丙內(nèi)含多種水解酶，是細胞內(nèi)的“消化車間”．由此可判斷：乙是高爾基體，丙是溶酶體．
（2）丙溶酶體與a融合形成b，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性．
（3）經(jīng)測定細胞質(zhì)基質(zhì)pH為7.0，丙溶酶體內(nèi)pH為5.0，則H+通過主動運輸方式轉(zhuǎn)運至丙溶酶體以維持pH穩(wěn)定．
（4）圖中細胞能夠吞噬細菌、分泌蛋白質(zhì)，體現(xiàn)了細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能．
故答案為：
（1）高爾基體　　溶酶體
（2）一定的流動性
（3）主動運輸
（4）控制物質(zhì)進出細胞

點評 本題考查細胞的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)實驗的重要方法．下列說法正確的是（　�。�
A．用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸可以研究細胞分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B．用18O標(biāo)記H2O和CO2能有力地證明CO2是光合作用的原料
C．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細菌可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D．用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移和利用途經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)“觀察植物細胞有絲分裂”實驗現(xiàn)象的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．分生區(qū)的細胞既小且方
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細胞均無核仁
D．欲將視野左下方的細胞移至中央，應(yīng)將裝片向左下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異．如圖表示細胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：
（1）圖中A物質(zhì)是丙酮酸，B物質(zhì)在該過程的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生C在第二階段．產(chǎn)生能量最多是在第三階段．
（3）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，消耗的葡萄糖之比是1：3．
（4）圖中能體現(xiàn)的無氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．
（5）圖中未能體現(xiàn)的無氧呼吸方程式應(yīng)該是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
（6）圖中產(chǎn)生B物質(zhì)的呼吸作用方程式為：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠葉片和正常的綠色葉片，分別加入乙醇（丙酮）作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的乙（甲，乙）所示，則說明上述假設(shè)成立．

（2）研究者對上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2解釋．假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（顯性、隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能（能，不能）用測交實驗，理由是黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．我們種植的水稻，它們并非天然而成，而是野生稻種經(jīng)過人類上萬年的栽培、馴化而成的物種．科學(xué)家們針對水稻及其親緣關(guān)系較近野生種的遺傳多樣性以及物種之間的進化關(guān)系和現(xiàn)代育種開展了長期的研究．
（1）現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為，種群是生物進化的基本單位．如果一個水稻種群仍然保持較多的遺傳多樣性，實際上反映了種群基因多樣性．
（2）物種形成和生物進化的機制是突變、自然選擇和隔離
（3）研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻培育抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻，在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是-GGATCC-，切點在GG之間．同時卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請回答：

①請畫出質(zhì)粒的切割點被切割后形成的黏性末端的過程圖
②培養(yǎng)基2除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、激素外，還必須加入卡那霉素．
③某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．

甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：0，乙圖個體自交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1，丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某植物花瓣中存在著三種色素，紅色、黃色和藍色，紅色與藍色混合呈現(xiàn)紫色，藍色與黃色混合呈現(xiàn)綠色，缺乏上述色素的花瓣呈白色．兩種色素的生化合成途徑如下圖所示．圖中A、B、E代表酶；它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來表示，這些基因是獨立遺傳的．野生型的基因是顯性，并且有編碼酶的功能，隱性等位基因表示缺乏這種功能．
（1）該植物花色的遺傳遵循自由組合定律，相關(guān)基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀途徑實現(xiàn)的．
（2）若同時考慮三對等位基因，則能產(chǎn)生含藍色色素的植株基因型有6種，紅花的植株基因型有AABBee、AaBBee、AABbee、AaBbee．
（3）如果用純種紫花品系（甲）與另一純種藍花品系（乙）雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)全為紫花，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色：3綠色：4藍色．親本基因型分別是AABBEE和aabbEE．F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占$\frac{1}{9}$．
（4）某花農(nóng)只有下列三種純合親本AAbbee（黃花）、aaBBee（白花）、AAbbEE（綠花），想得到藍花植株，可選用表現(xiàn)型為白花和綠花的親本雜交，該育種方法依據(jù)的主要原理是基因重組．
（5）該植物的花易受害蟲啃食，從而影響花的品質(zhì)，為了改良該植物的抗蟲性，通常從其他物種獲得抗蟲基因，將其與運載體結(jié)合，構(gòu)建重組DNA分子，然后導(dǎo)入該植物的體細胞中，經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是果蠅細胞減數(shù)分裂圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ表示的細胞中有6條染色體
B．圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體
C．a、b、c、d染色體的組成各不相同
D．圖Ⅲ可能是4個精細胞，也可能是1個卵細胞和三個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是（　�。�
A．形成CO2時B．形成水時C．形成[H]時D．形成丙酮酸時

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