分析 1、PCR技術(shù)的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
2、發(fā)育培養(yǎng)基的成分:無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì).
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:(1)要探究NgAgo-gDNA系統(tǒng)能否使斑馬魚眼睛缺陷,首先推測(cè)構(gòu)成NgAgo蛋白的氨基酸序列,在試管中合成mRNA,并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚胚胎細(xì)胞中,進(jìn)行胚胎培養(yǎng).為了保證營(yíng)養(yǎng)全面,培養(yǎng)液中還需要添加動(dòng)物血清(或動(dòng)物血漿)等.魚不是胎生動(dòng)物,因此小斑馬魚的形成不需要進(jìn)行胚胎移植.單鏈gDNA與Fabplla基因的堿基互補(bǔ)配對(duì)(A-T、T-A、C-G、G-C)與Fabplla基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)(A-U、T-A、C-G、G-C)相比,區(qū)別是:前者堿基A-T配對(duì),后者堿基A-U配對(duì).
(2)要探究斑馬魚眼睛缺陷是否是由Fabplla基因發(fā)生突變引起的,可采用PCR技術(shù),即從異常眼部表現(xiàn)型的斑馬魚胚胎細(xì)胞中提取Fabplla基因,對(duì)其使用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,并研究該基因在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能.PCR技術(shù)擴(kuò)增Fabplla基因時(shí),需要提供模板、原料、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶)、引物等條件.將模板DNA加熱至90~95℃,該處理的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈.
結(jié)果:NgAgo-gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過(guò)外源添加Fabplla基因的mRNA來(lái)恢復(fù),而且對(duì)Fabplla基因測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對(duì)照組相同.
初步結(jié)論:斑馬魚眼睛缺陷是由 Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的,而非基因突變引起的.
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題包括食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面.
故答案為:
(1)氨基酸序列 動(dòng)物血清(或動(dòng)物血槳) 不需要 前者堿基A-T配對(duì),后者堿基A-U配對(duì)
(2)熱穩(wěn)定DNA聚合酶(或Taq酶) 使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈 斑馬魚眼睛缺陷是由 Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的,而非基因突變引起的
(3)環(huán)境安全
點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的條件;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的安全性問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條染色單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞中一條染色體含有( )
A.一個(gè)單鏈DNA分子 B.兩個(gè)雙鏈DNA分子
C.一個(gè)雙鏈DNA分子 D.四個(gè)雙鏈DNA分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查蒲公英的種群密度適合采用樣方法 | |
B. | 鑒定脂肪和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂都需要用到酒精 | |
C. | 西瓜瓢中富含還原糖,適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 用低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體植株且原理相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 細(xì)胞周期 | 細(xì)胞凋亡率(%) | ||
G1(%) | S(%) | G2+M(%) | ||
對(duì)照組 | 32.71 | 22.01 | 45.28 | 5.29 |
藥物A | 34.12 | 63.15 | 2.73 | 18.14 |
藥物B | 90.27 | 6.54 | 3.19 | 31.86 |
A. | 肝癌細(xì)胞的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間長(zhǎng)于分裂期 | |
B. | 推測(cè)藥物A的作用機(jī)理是阻斷S期DNA的復(fù)制 | |
C. | 藥物B的作用機(jī)理必定是抑制G1期蛋白質(zhì)合成 | |
D. | A、B兩種藥物聯(lián)合使用可能會(huì)提高癌癥治療效果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素需通過(guò)胞吐的方式從卵巢中分泌出來(lái) | |
B. | 神經(jīng)元細(xì)胞興奮時(shí),細(xì)胞內(nèi)大量的K+向外擴(kuò)散 | |
C. | 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的轉(zhuǎn)運(yùn)是單向的 | |
D. | 腎小管上皮細(xì)胞重吸收水和葡萄糖均屬于被動(dòng)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能 | |
B. | H+經(jīng)質(zhì)子泵被泵到線粒體基質(zhì)外屬于協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | H+有膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 硝化細(xì)菌在合適條件下可以發(fā)生上述過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
0℃以上的低溫可對(duì)喜溫植物玉米造成傷害.為探究低溫對(duì)不同玉米品種葉綠素含量及根系脫氫酶活性的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)募住⒁、丙三個(gè)品種中挑選具有2~4片葉、長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗,平均分成三組,分別放在低溫5℃(處理1)、10℃(處理2)及常溫25℃(處理3)的環(huán)境中培養(yǎng)4天.
②在培養(yǎng)期間分別測(cè)定并記錄葉綠素含量及根系脫氫酶活性.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
請(qǐng)回答:
(1)為提取玉米葉片中的葉綠素,需要在研缽中加入 (物質(zhì)).
(2)圖1表明,低溫處理下玉米幼苗的葉綠素含量 .
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)脫氫酶活性需K+激活.圖2表明低溫處理下玉米幼苗的根系脫氫酶活性 ,因?yàn)榈蜏匾种屏烁档?u> ,根細(xì)胞主動(dòng)吸收K+所需的 減少,導(dǎo)致脫氫酶難以被激活.
(4)根據(jù)圖1與圖2,可以判斷:甲,乙,丙三個(gè)品種中 最耐低溫.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生殖隔離的形成包括( )
①動(dòng)物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 ②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配 ③動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡 ④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力.
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com