14．下列關(guān)于胚胎工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．試管動(dòng)物屬于無(wú)性繁殖技術(shù)
B．胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移
C．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可以培育雜交新品種
D．胚胎分割技術(shù)應(yīng)選擇發(fā)育良好的桑椹胚和囊胚

分析 1、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
2、胚胎移植可簡(jiǎn)單概括為早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．
3、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

解答 解：A、試管動(dòng)物的培育只有采用了體外受精和胚胎移植技術(shù)，屬于有性生殖，A錯(cuò)誤；
B、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可以培育雜交新品種，C正確；
D、胚胎分割技術(shù)應(yīng)選擇發(fā)育良好的桑椹胚和囊胚，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記試管嬰兒技術(shù)的概念；識(shí)記胚胎移植的基本程序及生理學(xué)基礎(chǔ)；識(shí)記胚胎分割技術(shù)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體．請(qǐng)回答：
（1）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不能直接培養(yǎng)相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞來(lái)獲取，主要原因是B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖．
（2）①過(guò)程中，常用聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，需在③過(guò)程向培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，理由是雜交瘤細(xì)胞可利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖，而骨髓瘤細(xì)胞不能增殖．
（4）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)．體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需再提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及無(wú)菌環(huán)境，操作簡(jiǎn)便．
（5）該方法生產(chǎn)的抗體與血清抗體相比，主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈明度高、可大量制備．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的次序是（　�。�
A．解離→染色→漂洗→制片B．染色→解離→漂洗→制片
C．解離→漂洗→染色→制片D．漂洗→解離→染色→制片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某濕地公園中生存著多種植物：多種水草、荷、菖蒲、蘆葦和陸生植物，還生活著以蝗蟲為主的多種昆蟲．水中有螺、沼蝦、魚類．此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動(dòng)物．回答以下問(wèn)題．
（1）該公園中的水草生長(zhǎng)于中央?yún)^(qū)域，荷、菖蒲、蘆葦生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）對(duì)動(dòng)物類群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表（√表示有此類殘�。�
動(dòng)物類群消化道內(nèi)容物
植物昆蟲螺沼蝦魚類蛙蛇鳥類
蝗蟲√
螺√
沼蝦√
魚類√√√
蛙√
蛇√√√
鳥類√√√
野化的家貓√√√√√
①上表中所含的內(nèi)容，與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
②該公園中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺、魚類、沼蝦、蝗蟲．
③若用大量的殺蟲劑消滅蝗蟲等“害蟲”后，受影響最大的動(dòng)物是表中的蛙．
（3）近年來(lái)，該公園管理中心為了改善水系景觀，有計(jì)劃地清除多種野生植物，擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積，此舉對(duì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是降低了物種多樣性，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（4）如果右圖中魚類取食植物的比例由$\frac{1}{6}$調(diào)整為$\frac{1}{2}$，則魚類的能量是原來(lái)的1.6倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．表中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（　�。�
 ABCD
供體質(zhì)粒提供目的基因的生物目的基因提供目的基因的生物
手術(shù)刀限制酶DNA連接酶DNA連接酶限制酶
縫合針DNA連接酶限制酶限制酶DNA連接酶
載體提供目的基因的生物質(zhì)粒質(zhì)粒質(zhì)粒
受體大腸桿菌大腸桿菌等大腸桿菌等動(dòng)物受精卵等
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（　　）
A．防止受體牛不愿意接受胚胎
B．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C．促進(jìn)供、受體方都能超數(shù)排卵
D．同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖1方框中的實(shí)驗(yàn)流程是醋酸發(fā)酵．
（2）圖1中沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗以防止野生酵母菌種被沖洗掉．
（3）圖2裝置中的充氣口在酒精發(fā)酵 發(fā)酵時(shí)關(guān)閉，在醋酸發(fā)酵 發(fā)酵時(shí)連接充氣泵．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體主要是由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，寫出酒精發(fā)酵的總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異．將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多．某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B．游離區(qū)域的兩條鏈控制合成的氨基酸序列一定不同
C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
B．植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，有的細(xì)胞獲得了不死性，可能變成癌細(xì)胞
D．用酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案