10．圖示為環(huán)境因素對(duì)植物光合速率（以CO2吸收量表示）的影響關(guān)系．下列對(duì)圖中A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)的含義的描述，正確的是（　�。�
①A點(diǎn)時(shí)，植物的呼吸作用強(qiáng)度弱于光合作用強(qiáng)度
②B點(diǎn)時(shí)，植物的生長(zhǎng)處于最理想的狀態(tài)
③C點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
④D點(diǎn)時(shí)，影響光合速率的主要因素是CO2濃度．
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：①A點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，①錯(cuò)誤；
②B點(diǎn)時(shí)，凈光合作用為0，說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，此時(shí)沒(méi)有有機(jī)物的積累，植物不能生長(zhǎng)，②錯(cuò)誤；
③C點(diǎn)前，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，CO2釋放量增多，說(shuō)明影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，③正確；
④D點(diǎn)時(shí)，光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，通過(guò)三條曲線比較，說(shuō)明影響光合速率的主要因素是CO2濃度，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，在分析圖解時(shí)，要利用單一變量的原則進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞核中發(fā)生著復(fù)雜的變化．下列敘述最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．同源染色體聯(lián)合B．DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成
C．核膜核仁出現(xiàn)D．染色質(zhì)變成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．當(dāng)脊椎動(dòng)物一側(cè)肢體受到傷害性刺激時(shí)，可反射性引起受刺激側(cè)肢體關(guān)節(jié)的屈肌牧縮、伸肌舒張，使肢體屈曲，這一反射稱為屈肌反射．右下圖表示相關(guān)反射弧，a、b、c、d表示不同神經(jīng)元，其中只有神經(jīng)元d為抑制性神經(jīng)元（釋放抑制性遞質(zhì)，使陰離子通道開(kāi)放，造成陰離子內(nèi)流），①②為兩個(gè)不同的突觸．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）神經(jīng)元a組成圖中所示反射弧的傳入神經(jīng)，神經(jīng)元b、c的神經(jīng)末梢及其支配的伸肌、屈肌（或肌肉）為反射弧的效應(yīng)器．
（2）神經(jīng)元a在①處的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)組織液（填“血漿”、“組織液”或“淋巴”）作用于神經(jīng)元b，能使伸肌產(chǎn)生相應(yīng)效應(yīng)，不能使屈肌產(chǎn)生效應(yīng)，體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、比較局限的特點(diǎn)．
（3）神經(jīng)元a在②處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于神經(jīng)元d，使d產(chǎn)生興奮，并釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于神經(jīng)元c膜上的特異性受體．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出神經(jīng)元c接受來(lái)自神經(jīng)元d的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)后的膜電位變化曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某二倍體植物的花色受A-a、B-b、D-d三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，三種顯性基因均存在時(shí)，植株開(kāi)紅色花，否則開(kāi)白色花．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有一株開(kāi)紅色花的植株體細(xì)胞內(nèi)有一條染色體缺失了一段，含有該異常染色體的花粉敗育．
①如該植株自交，子一代均含有B基因，則不能（填“能”或“不能”）判斷B基因位于缺失的染色體上．
②如用該植株作父本進(jìn)行測(cè)交，子一代中開(kāi)紅色花植株占$\frac{1}{8}$，則能（填“能”或“不能”）判斷基因不位于缺失的染色體上．
（2）基因型為AaBbDd的植株（染色體正常）自交，子一代的表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=27：37．如將親本的A基因、B基因和D基因所在的染色體連接上能與熒光染料分子特異性結(jié)合的DNA片段，則對(duì)子一代幼苗處于有絲分裂中期的根芽細(xì)胞進(jìn)行熒光染色，根據(jù)細(xì)胞中的熒光標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)量不同，共有7種細(xì)胞，其中熒光標(biāo)記點(diǎn)最多有12個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列比例中不符合1：3的是（　�。�
A．Aa與Aa個(gè)體雜交后代隱性性狀與顯性性狀之比
B．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
C．基因型為XBXb與XBY的紅眼果蠅雜交后代白眼和紅眼數(shù)目之比
D．白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下哪一個(gè)步驟是基因工程的核心（　�。�
A．目的基因的獲取B．基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D．目的基因的檢測(cè)與鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是GAATTC，只能在G和A之間切斷DNA
B．DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接在一起
C．質(zhì)粒是能夠自主復(fù)制的小型雙鏈環(huán)狀DNA分子
D．基因工程的載體只有質(zhì)粒一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)中，與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　　）
A．培育無(wú)子番茄B．棉花保蕾，保鈴
C．促進(jìn)扦插生根D．嫁接保持原品種的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．物種組成及比例B．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
C．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種D．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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