9.圖為恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿時(shí),發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量集中在如圖所示區(qū)域,以下分析正確的是( 。
A.水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中目的是隔絕二氧化碳
C.圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域有機(jī)物的含量不同造成的
D.圖中細(xì)菌分布的差異是由于在不同波長(zhǎng)光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的

分析 通過(guò)三棱鏡的色散后,可用于證明光質(zhì)對(duì)光合作用的影響,紅光和藍(lán)紫光對(duì)光合作用的效果最佳,而綠光最差.光合作用利用光能合成有機(jī)物,并釋放了大量的氧氣.利用好氧細(xì)菌的好氧特性檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物氧氣.

解答 解:A、細(xì)菌為原核生物,無(wú)線粒體,A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)中光照為自變量,氧氣為無(wú)關(guān)變量,故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量和無(wú)關(guān)變量,B錯(cuò)誤;
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用產(chǎn)生的氧氣濃度不同造成的,C錯(cuò)誤;
D、圖中細(xì)菌分布的差異是由于在不同波長(zhǎng)光下氧氣的產(chǎn)量不同造成的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布、光合作用的發(fā)現(xiàn)史,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度以及分析圖形、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因型為YyRr的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是( 。
A.YyB.yRC.YrD.YR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.不在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的是(  )
A.氧氣的生成B.水在光下分解C.ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TPD.三碳酸的還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖甲表示的是pH值對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;圖乙表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況.下列敘述正確的是( 。
A.從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B.從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)的淀粉酶活性逐漸升高
C.從右圖中無(wú)法知道酶C的最適溫
D.從右圖中可以知道活性溫度的范圍最廣的酶是B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所分別是( 。
A.細(xì)胞核、細(xì)胞核B.核糖體、細(xì)胞核C.細(xì)胞核、核糖體D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示某動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化.據(jù)圖判斷,發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段有( 。
A.A-B和F-GB.B-C和H-IC.H-I和J-KD.D-E和F-G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.變異是生命的基本特征之一.在自然條件下,硝化細(xì)菌產(chǎn)生變異的來(lái)源不可能來(lái)自于( 。
A.基因突變B.基因結(jié)構(gòu)的變化C.染色體變異D.環(huán)境條件的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下有關(guān)遺傳概念的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀
B.雜交的后代一定是雜合子
C.相同環(huán)境下,性狀相同的個(gè)體,遺傳因子組成不一定相同
D.進(jìn)行自交的植物一定是自花受粉的植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.二倍體植物甲(2n=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行雜交,得到的F1不育.利用物理撞擊方法,使F1在減數(shù)分裂時(shí)所有染色體分配至同一個(gè)配子,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2.下列敘述正確的是( 。
A.F1減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子各為2種
B.利用物理撞擊方法產(chǎn)生的F2高度不育
C.植物甲和植物乙屬于同種生物
D.用秋水仙素處理F1幼苗可得到可育植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案