A、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用過(guò)程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能 |
B、細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮,染色加深,細(xì)胞核的體積減小 |
C、病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種 |
D、突變可能改變基因的結(jié)構(gòu),也可能改變基因的數(shù)目和排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑥⑧ | D、②③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 雜交組合 | 結(jié)果(野生型:突變型) |
1 | ♂H-f×♀H | 47:0 |
2 | ♀H-f×♂H | 43:0 |
3 | F1自交 | 34:12 |
4 | F1×H | 49:0 |
植株 性狀 | H (野生型) | H-f (突變型) |
果形 | 扁圓形 | 長(zhǎng)紡錘形 |
單果質(zhì)量 | 1.12 | 1.37 |
節(jié)間長(zhǎng)度 | 14.2 | 7.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、導(dǎo)致過(guò)程③、④不同的原因在于生物體內(nèi)酶的種類不同 |
B、能進(jìn)行過(guò)程②的生物體內(nèi)不一定含有線粒體 |
C、在有氧條件下,過(guò)程③或④將受到抑制 |
D、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),所需能量主要由過(guò)程①、④提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)氧呼吸 |
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
C、有氧呼吸 |
D、光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體 | B、磷脂 |
C、染色體 | D、細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
釋放CO2的體積 |
消耗O2的體積 |
A、裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2 |
B、x代表消耗O2的體積,y代表釋放CO2的體積 |
C、為使測(cè)得的數(shù)值更精確,還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置,內(nèi)放無(wú)生命力的種子和蒸餾水 |
D、如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處 |
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