(15分)[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題] Ⅰ.土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上,誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長(zhǎng)素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合成酶基因(R),如圖1所示,它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量,進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長(zhǎng)與分化。基因工程常用Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體,圖2表示抗蟲(chóng)棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識(shí)別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點(diǎn)的分布,抗蟲(chóng)基因內(nèi)部不含切割位點(diǎn),兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域。

(1)據(jù)圖2分析,切取抗蟲(chóng)基因時(shí),使用限制酶 ,切割Ti質(zhì)粒時(shí),使用限制酶 。

(2)成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含有限制酶A的識(shí)別位點(diǎn)0個(gè),若用酶C處理該重組質(zhì)粒,將得到 個(gè)DNA片段。

(3)若抗蟲(chóng)基因插入的位置在R基因內(nèi)部,篩選出 植株即是成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的棉花植株。

Ⅱ.單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(4)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒提出單克隆抗體制備技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方案:把一種 細(xì)胞與能在體外大量增殖的___________細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合,使融合細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體。

(5)在技術(shù)操作中,需要將融合細(xì)胞用 培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和 檢測(cè),以得到足夠數(shù)量的符合要求的 (填“單”、“雙”、“多”)核雜交瘤細(xì)胞。

(6)若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),可從 中提取出大量的單克隆抗體。

(7)研究人員應(yīng)用 ,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

Ⅰ. (1)酶B和酶C 酶A和酶B (2)2 (3)生根瘤

Ⅱ.(4)B淋巴 骨髓瘤 (5)特定的選擇性(必答“選擇”) 抗體檢測(cè) 單

(6)(細(xì)胞)培養(yǎng)液 (7)蛋白質(zhì)工程

【解析】

試題分析:Ⅰ.(1)分析圖2可知,抗蟲(chóng)基因左側(cè)序列中含有酶B的識(shí)別序列,右側(cè)含有酶C的識(shí)別序列,所以切去目的基因應(yīng)使用限制酶B和酶C;Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段含有酶A和酶B的識(shí)別位點(diǎn),所以切割Ti質(zhì)粒時(shí),使用限制酶A和酶B。

(2)成功構(gòu)建的重組質(zhì)粒用酶C處理能得到2個(gè)DNA片段,應(yīng)是A-C和C-A片段。

(3)若抗蟲(chóng)基因插入的位置在R基因內(nèi)部,則R基因結(jié)構(gòu)被破壞失去原有的功能,即R基因不表達(dá);但S基因正常表達(dá),所以根據(jù)圖1可知篩選出生根瘤植株即是成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的棉花植株。

Ⅱ.(4)米爾斯坦和柯勒在單克隆抗體制備時(shí),把經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合,使融合細(xì)胞既能大量增殖,又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體。

(5)操作中,需要將融合細(xì)胞用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),以得到足夠數(shù)量的符合要求的單核雜交瘤細(xì)胞。

(6)若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),可從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取出大量的單克隆抗體。

(7)應(yīng)用蛋白質(zhì)工程,可以改造鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

考點(diǎn):本題考查基因工程、單克隆抗體及蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林一中13級(jí)下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確的是

A.涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230

B.涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215和260,取平均值238

C.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163

D.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和250,取平均值233

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是

A.在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰

B.雜交育種通過(guò)不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來(lái)越高

C.雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高

D.青霉菌通過(guò)輻射誘變產(chǎn)生了青霉素產(chǎn)量很高的菌株

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)電影中,“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲,現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答:

(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因最好從 (基因組/cDNA)文庫(kù)中獲取。若要獲得大量的目的基因片段,可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,擴(kuò)增過(guò)程需使用 酶。

(2)在構(gòu)建含蛛絲蛋白基因表達(dá)載體時(shí),需使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶,目的基因應(yīng)與 基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件組合在一起,啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn);構(gòu)建完成的基因表達(dá)載體需通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)人羊的 ,獲得重組細(xì)胞。

(3)若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中沒(méi)有檢測(cè)到蛛絲蛋白,應(yīng)先采用 技術(shù)檢測(cè)“蜘蛛羊”乳腺細(xì)胞中是否含有 ;若已確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測(cè)是否

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官,a、 b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是

A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦

B.激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D.激素a和激素b的關(guān)系是協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果實(shí)在成熟之后發(fā)生的細(xì)胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變,是果實(shí)成熟達(dá)到可食程度的標(biāo)志。下圖為香蕉成熟后細(xì)胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線,有關(guān)分析正確的是

A.呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增

B.呼吸躍變是果實(shí)成熟的標(biāo)志

C.乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成

D.乙烯的增加促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入 制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離。若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是 。

(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 。

(3)在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說(shuō),在 期,花藥培養(yǎng)成功率高。

(4)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是 ;玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是 。

(5)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳。在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的 分解。最終使 含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三3月一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整性的是

A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

C.肺炎雙球菌由R型轉(zhuǎn)化為S型

D.探究DNA復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程.A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的成分,①~⑧表示過(guò)程,下列敘述正確的是

A.④代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用

B.③、⑤、⑧均屬于細(xì)胞呼吸

C.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中均以有機(jī)物的形式傳遞

D.溫室效應(yīng)主要是由③、⑤、⑧過(guò)程造成的

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