分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值為1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
解答 解:(1)因?yàn)镈NA中A=20%,所以T=A=20%,C+G=1-(A+T)=60%,G=30%.
(2)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值為1;所以另外一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值$\frac{1}{m}$,整個(gè)分子中比值為1.
(3)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值,所以比值都為n.
(4)DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.
(5)DNA復(fù)制3次共獲得8個(gè)DNA分子,增加7個(gè)DNA分子,每個(gè)DNA分子中有T數(shù)為2000×20%=400,G數(shù)為2000×30%=600,所以需要游離的T為400×7=2800,游離的G為600×7=4200.
故答案為:
(1)30% 20% (2)$\frac{1}{m}$ 1 (3)n n (4)半保留復(fù)制 (5)2800 4200
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用;識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式,掌握復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素對(duì)多基因遺傳病的發(fā)病有影響 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征是染色體異常遺傳病 | |
D. | 單基因遺傳病是指一個(gè)基因控制的遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原 | B. | 疫苗 | C. | 抗體 | D. | 過(guò)敏原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽 | |
B. | 培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 以花粉作為外植體可得到單倍體植株 | |
D. | 不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•上饒期末)科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲(chóng)的細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù).這說(shuō)明了( )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)期末)下列哪項(xiàng)屬于最基本的生命系統(tǒng)( )
A.核酸 B.HIV病毒 C.藍(lán)藻 D.小麥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級(jí)期末)在生物體內(nèi),細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出統(tǒng)一性而是分化為不同的器官,其原因是( )
A.細(xì)胞喪失了全能性
B.不同細(xì)胞中遺傳信息的選擇性表達(dá)
C.不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同
D.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
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