A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
分析 巴甫洛夫用狗做實(shí)驗(yàn),當(dāng)狗吃食物時(shí)會引起唾液分泌,這是非條件反射.如果給狗以鈴聲,則不會引起唾液分泌,但如果每次給狗吃食物以前就出現(xiàn)鈴聲,這樣結(jié)合多次之后,鈴聲一響,狗就會出現(xiàn)唾液分泌.鈴聲本來與唾液分泌無關(guān)(稱為無關(guān)刺激),由于多次與食物結(jié)合,鈴聲已具有引起唾液分泌的作用,即鈴聲已成為進(jìn)食的信號了.所以這時(shí),鈴聲已轉(zhuǎn)化成信號刺激(即條件刺激),這種反射就是條件反射.
解答 解:(1)(2)飼養(yǎng)場里訓(xùn)練和鞏固動物,使無關(guān)刺激轉(zhuǎn)化為條件刺激,(1)錯(cuò)誤、(2)正確;
(3)(4)飼養(yǎng)場里訓(xùn)練和鞏固動物,用非條件刺激強(qiáng)化條件刺激,(3)正確、(4)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查反射弧各部分組成及功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,但周期的長短不同 | |
B. | 3過程可發(fā)生在整個(gè)生命歷程中 | |
C. | 4過程中因?yàn)槔野彼崦富钚越档,使?xì)胞內(nèi)色素沉積 | |
D. | 5過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 結(jié)果 |
a | ①先將材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中 | ①發(fā)生質(zhì)壁分離 |
②后將材料轉(zhuǎn)移到蒸餾水中 | ②質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
b | ③先將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中 | ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 |
④后將材料轉(zhuǎn)移到蒸餾水中 | ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原 | |
c | ⑤先將材料置于無水乙醇中 | ⑤未發(fā)生質(zhì)壁分離 |
⑥后將材料轉(zhuǎn)移到0.3g/mL蔗糖溶液中 | ⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素能抑制甲狀腺激素的分泌 | |
B. | 促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素釋放激素的分泌 | |
C. | 血糖濃度偏低時(shí),胰高血糖素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 人感受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素和腎上腺激素必須為拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③④ | C. | ①③⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
B. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的疾病 |
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