A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸基團(tuán),4種堿基 | ||||||||
B、轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈,其堿基序列代表遺傳信息 | ||||||||
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸,6個(gè)密碼子 | ||||||||
D、箭頭所指堿基對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
B、核糖、含氮堿基、磷酸 |
C、脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖 |
D、葡萄糖、氨基酸、核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的斷開需要解旋酶 |
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體 |
B、該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場所 |
C、圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸 |
D、圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞 |
B、成熟的紅細(xì)胞 |
C、上皮細(xì)胞 |
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件可以提高種群的K值 |
B、BC段種群增長率逐漸下降,是因?yàn)槌錾市∮谒劳雎?/span> |
C、在B到C的變化過程中,天敵捕食成功率將會(huì)增加 |
D、曲線Y和X比較,可看出自然狀態(tài)下種群的增長阻力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用和暗反應(yīng) | B、光反應(yīng) |
C、暗反應(yīng) | D、呼吸作用 |
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