A、20%A,30%G,10%T和40%C |
B、15%A,35%G,15%T和35%C |
C、10%A,40%G,20%T和30%C |
D、35%A,15%G,35%T和15%C |
A+T |
C+G |
A+G |
T+C |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質種類的差異 |
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有利的 |
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 |
D、癌變是正常細胞發(fā)生染色體變異的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3.5%的FeCl3溶液對過氧化氫分解速率慢是因為其分子摩爾濃度過高,影響了其活性的正常發(fā)揮 |
B、在過氧化氫酶的作用下,過氧化氫分解最快,是因為20%的肝臟研磨液的濃度高于3.5%的FeCl3溶液 |
C、如果將四支試管都放在90℃水浴中,第4支試管(加肝臟研磨液的試管)反應速率仍為最快 |
D、肝臟研磨液中過氧化氫分解速率快,是因為酶的催化效率比一般無機催化劑的效率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
B、鐮刀型細胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導致的 |
C、圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細胞核和核糖體 |
D、圖2表示基因是控制酶的合成來控制代謝活動進而控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應增強 |
B、細胞免疫作用減弱 |
C、效應B細胞數量減少 |
D、非特異性免疫功能下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞→個體 |
B、細胞→組織→器官→個體 |
C、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 |
D、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 |
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