已知某哺乳動物棒狀尾（A）對正常尾（a）為顯性；黃色毛（Y）對白色毛（y）為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現(xiàn)為白色毛．兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律．如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，下列各雜交組合中，能滿足要求的是（　�。�
①aayy×AAYY      ②AAYy×aayy     ③AaYY×aayy  ④AAYy×aaYy．
A、①③B、①②C、②③D、②④
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題目信息，首先熟記兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律；其次是記住雌性個體無論基因型如何均表現(xiàn)白色毛，所以要想根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷性別，子代雄性個體中都至少有一個Y．
解答： 解：①aayy×AAYY雜交，子代AaYy，雄性表現(xiàn)為棒狀尾黃色毛，雌性表現(xiàn)為棒狀尾白毛，可以判斷；
②AAYy×aayy雜交，子代AaYy和Aayy，雄性為棒狀尾黃色毛和棒狀尾白毛，雌性棒狀尾白毛，不可以判斷；
③AaYY×aayy雜交，后代AaYy和aaYy，雄性棒狀尾黃色毛和正常尾黃色毛，雌性棒狀尾白色毛和正常尾白色毛，可以判斷；
④AAYy×aaYy雜交，子代是AaY_和Aayy，雄性表現(xiàn)棒狀尾黃色毛和棒狀尾白色毛，雌性表現(xiàn)為棒狀尾白色毛，不可以判斷．
故選：A．
點評：本題考查基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
C、常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色，是由于蛋白質(zhì)有肽鍵
D、某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是n+2m

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株短節(jié)與長節(jié)是一對相對性狀，皺縮葉與正常葉是一對相對性狀．玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種，莖稈有甜和不甜兩種．下面是科學(xué)家分別用玉米進行的兩個遺傳實驗．
實驗一：純合的短節(jié)皺縮葉植株與純合的長節(jié)正常葉植株雜交，F(xiàn)1全部為長節(jié)正常葉，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中長節(jié)正常葉：長節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1．
實驗二：純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全部為綠色葉脈莖稈不甜，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1（無突變、致死等現(xiàn)象發(fā)生）．
（1）如果控制節(jié)長度的基因用A和a表示，而控制葉形狀的基因用B和b表示，請畫出實驗一中的F1兩對基因在染色體上的位置．（提示：用長線豎條表示染色體，用其上的短線橫條表示基因位置）
 

（2）與實驗一的F2結(jié)果相比，你從實驗二的F2結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 

（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試提出一個合理的假說．（要求簡單概括）
 

（4）根據(jù)你的假說，實驗二中F2產(chǎn)生配子的種類有
 
種，分別是
 

（提示：標(biāo)出基因在染色體上的位置，控制葉脈顏色的基因用R和r來表示，控制莖稈甜度的基因用M和m表示）．
（5）為驗證自己的假說是否成立，可采取
 
法，預(yù)測的實驗結(jié)果是
 
．若實際的實驗結(jié)果與自己演繹推理的預(yù)測結(jié)果一致，則說明假說成立，否則假說不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，玉米具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進行了實驗探究．請分析回答：
實驗小組對玉米葉片寬窄這一對相對性狀進行了研究．已知玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時植株在幼苗期就不能存活，兩對基因獨立遺傳．
（1）若將有茸毛玉米自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則親本的基因型是
 
；若F1自交產(chǎn)生F2，則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植物生長調(diào)節(jié)劑的分析正確的是（　　）
A、不會損害人體健康
B、微量
C、由植物體內(nèi)合成
D、對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有四個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個．
實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：l．
根據(jù)以上實驗結(jié)果，分析回答下列問題：
（1）南瓜果形的遺傳受
 
對等位基因控制，且遵循
 
定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，依此類推，則圓形的基因型應(yīng)為
 
，扁盤形的基因型應(yīng)為
 
，長形的基因型應(yīng)為
 
．
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系．觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠緣雜交不親和障礙
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)分別需要用胰蛋白酶和纖維素酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種觀賞植物，純合的蘭色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為蘭色．若讓F1蘭色與純合鮮紅品種雜交，產(chǎn)生的子代中的表現(xiàn)型及比例為蘭色：鮮紅色=3：1．若將F1蘭色植株自花授粉，則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是（　�。�
A、蘭：鮮紅=1：1
B、蘭：鮮紅=3：1
C、蘭：鮮紅=9：1
D、蘭：鮮紅=15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落的演替中，屬于次生演替的是（　�。�
A、海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動植物等生物群落
B、長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物
C、某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落
D、美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的

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同步練習(xí)冊答案