10．下列哪項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)素的生理作用（　　）
A．促進(jìn)細(xì)胞分裂B．促進(jìn)生長(zhǎng)
C．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D．促進(jìn)扦插枝條生根

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
細(xì)胞分裂素的主要生理作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂．

解答 解：A、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素?zé)o此生理作用，A正確；
B、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可分解衰老或損傷的細(xì)胞器B．可吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C．可從細(xì)菌中分離出溶酶體D．溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示各圖中可能是減數(shù)分裂的是（　　）
A．①B．①②C．①②④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻和細(xì)菌都具有細(xì)胞壁和核糖體
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野變暗
D．藍(lán)藻屬原核生物，遺傳物質(zhì)是染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線(xiàn)圖．下列敘述正確的是（　　）
A．如果甲和乙代表不同植物類(lèi)型，如果甲代表陽(yáng)生植物，則乙可以代表陰生植物
B．圖中如果M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少，五碳化合物含量將會(huì)增加
C．當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加，乙減少
D．在Y點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP不斷從類(lèi)囊體向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過(guò)性膜．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為神經(jīng)中樞，結(jié)構(gòu)①（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是負(fù)→正→負(fù)．
（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在AB的中點(diǎn)．刺激結(jié)構(gòu)④其他位置，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，具體情況是偏轉(zhuǎn)2次，方向相反．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是重癥肌無(wú)力患者的系譜圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
①重癥肌無(wú)力的遺傳方式是常隱，如果Ⅲ8同時(shí)還 患有色盲，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的機(jī)率是$\frac{1}{8}$．
②現(xiàn)要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無(wú)力的缺陷基因，請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體Ⅳ14（或Ⅳ15），并解釋原因：因?yàn)檫@些個(gè)體肯定含有缺陷基因．
③若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶該致病基因，可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè)，這一方法采用DNA分子雜交技術(shù)，依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列描述的事例離開(kāi)細(xì)胞后依然可以發(fā)生的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)與捕食B．人的生殖與發(fā)育
C．非條件反射的進(jìn)行D．氧氣與二氧化碳的產(chǎn)生和消耗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案