分析 據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離
解答 解:(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使得外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水.
(4)圖中表示一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中②細(xì)胞膜,③細(xì)胞質(zhì)和④液泡膜合起來稱為原生質(zhì)層.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大.在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說明細(xì)胞壁具有全透性性.
(6)用低倍顯微鏡觀察原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài),即發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,中央液泡體積變大,顏色變淡.
故答案為:
(3)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,
(4)②③④細(xì)胞壁
(6)液泡變大,紫色變淺
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,如有一個(gè)兩條鏈的多肽,相對(duì)分子質(zhì)量是12276,合成這個(gè)多肽的氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)它合成的DNA分子中脫氧核苷酸數(shù)目依次是:( )
A.144,864 B.144,432 C.120,720 D.120,360
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體 | |
B. | 圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中B→C段;完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期 | |
C. | 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段 | |
D. | 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液X,Y,Z中,X濃度最低 | |
B. | 溶液X,Y,Z中,Y濃度最低 | |
C. | 溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液Z中 | |
D. | 溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜由兩層生物膜構(gòu)成 | B. | DNA主要分布在細(xì)胞核中 | ||
C. | 是細(xì)胞的代謝中心 | D. | 核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA堿基排列順序不同 | B. | rRNA不同 | ||
C. | tRNA不同 | D. | mRNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
三 | 甲×丁 | 綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1 |
四 | 乙×丁 | 綠色:藍(lán)色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持不變 | |
B. | 群落就是由相互之間具有直接或間接關(guān)系各個(gè)種群組成 | |
C. | 用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度 | |
D. | 人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳濃度和光照 | B. | 濕度和生存空間 | ||
C. | 溫度和天敵 | D. | 光照強(qiáng)度和食物種類 |
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