A、相同或不同細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 |
B、抗體分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
C、融合后不同種類的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同 |
D、抗體在患者體內(nèi)與抗原特異性結(jié)合的過程屬于體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食用乙烯利催熟的水果 |
B、濫服營養(yǎng)滋補(bǔ)品 |
C、環(huán)境中類激素污染物的影響 |
D、腦垂體功能異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜 |
B、進(jìn)行的演替屬于初生演替 |
C、群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化 |
D、苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間不存在生殖隔離 |
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性 |
D、突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率 |
B、EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T |
C、獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶 |
D、經(jīng)EMS處理后,水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然界中每種植物的花都有專門的昆蟲進(jìn)行傳粉 |
B、某種蘭花的花矩頂端儲存花蜜是為了吸引傳粉的昆蟲 |
C、氣候變化引起花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化 |
D、植物在爭奪傳粉動物的自然選擇壓力下形成了不同的花期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘆葦濕地構(gòu)成了一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) |
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定 |
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從根本上講,若沒有突變,進(jìn)化將不可能發(fā)生 |
B、遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變 |
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對象 |
D、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
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