7．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B．該過(guò)程運(yùn)用了染色體變異
C．該種變異屬于定向變異D．這些雞的變異來(lái)源屬于基因重組

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程的原理是：基因重組．

解答 解：A、這些雞的培育采用了基因工程技術(shù)，因此屬于轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物，A正確；
BD、基因工程的原理是基因重組，B錯(cuò)誤，D正確；
C、基因工程是按照人們的意愿定向改造生物性狀，因此該種變異屬于定向變性，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（　　）
A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制種子的形成，從而培養(yǎng)無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是（ ）

A．574、574、574 B．570、570、570

C．574、4、4 D．570、4、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，高溫會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，甚至死亡．下面是關(guān)于不同程度高溫對(duì)黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機(jī)制的研究．回答下列問(wèn)題．

（1）由圖l可知，隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)，黃瓜葉片凈光合速率下降，由此推測(cè)可能的原因有高溫影響酶的活性、氣孔關(guān)閉影響CO2吸收．
（2）欲探究高溫造成的損傷是否可恢復(fù)，研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將各組植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件下分別處理1、3、5、7、9、11天，再轉(zhuǎn)入正常溫度條件下恢復(fù)生長(zhǎng)，5d后測(cè)定其凈光合速率，得到圖2所示結(jié)果．分析圖2可得出結(jié)論：中度高溫7d內(nèi)對(duì)作物造成的損傷可基本恢復(fù)，極端高溫3d內(nèi)對(duì)作物造成的損傷可完全恢復(fù)．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)熱激蛋白（HSP）是機(jī)體受到高溫傷害時(shí)，合成量迅速增加的一類應(yīng)激蛋白．據(jù)此分析：
①一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)空間結(jié)構(gòu)進(jìn)而恢復(fù)功能，或者促進(jìn)變性的蛋白質(zhì)降解；另一方面，一些HSP與膜脂結(jié)合，限制了膜脂分子的運(yùn)動(dòng)，降低膜的流動(dòng)性，以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)．
②通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高溫?zé)岷Τ跗诳赏ㄟ^(guò)外施一定濃度的Ca2+來(lái)緩解高溫?zé)岷?duì)作物減產(chǎn)的影響，可能的原因是Ca2+通過(guò)減少自由基的產(chǎn)生與積累來(lái)維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．體育比賽中，運(yùn)動(dòng)員身體內(nèi)發(fā)生著復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程．回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員遇到寒冷刺激時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．這說(shuō)明細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，此時(shí)，一方面通過(guò)骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生；另一方面通過(guò)毛細(xì)血管收縮方式，減少熱量散失．
（2）在比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員由于消耗大量能量，血糖濃度會(huì)有所下降，從而刺激下丘腦的某一區(qū)域，產(chǎn)生興奮傳至胰島細(xì)胞時(shí)，胰高血糖素的分泌量增加，促使肝糖原分解成葡萄糖，以維持血糖平衡．
（3）比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員大量出汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌抗利尿激素增多，從而減少排尿量；運(yùn)動(dòng)員細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)源于鈉離子、氯離子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料，現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來(lái)件為地改 變生物遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻導(dǎo)致了自然界沒(méi)有的定向變異的產(chǎn)生
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法，它沒(méi)有突破自然生殖隔離的限制
C．人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D．經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某二倍體自花受粉植物的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，抗�。═）對(duì)感病（t）為顯性，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）兩株植物雜交時(shí)，產(chǎn)生的F1中出現(xiàn)高桿感病的概率為1/8，則該兩株植物的基因型為DdTt和ddTt．
（2）用純種高桿植株與矮桿植株雜交得F1，在F1自交時(shí)，若含d基因的花粉有一半死亡，則F2代的表現(xiàn)型及其比例是高桿：矮桿=5：1．
（3）若以純合的高桿感病品種為母本，純合的矮桿抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．播種所有的F1種子，得到的F1植株自交，單株收獲所有種子單獨(dú)種植在一起得到的植株稱為一個(gè)株系，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)株系都出現(xiàn)了高桿與矮桿的分離，而只有一個(gè)株系（A）全部表現(xiàn)為高桿．據(jù)分析，導(dǎo)致A株系全部表現(xiàn)為高桿的原因有兩個(gè)：一是母本自交，二是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變．如果是由于母本自交，該株系的表現(xiàn)型為全部感病；如果是由于父本有一個(gè)基因發(fā)生突變，該株系的表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=3：1．
（4）科學(xué)家將該植物（2n=24）萌發(fā)的種子進(jìn)行了太空育種，雜交后代出現(xiàn)單體植株（2n-1）．單體植株若為母本，減數(shù)分裂可產(chǎn)生染色體數(shù)為11或12的雌配子．若對(duì)該單體植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)n-1型配子難以發(fā)育成單倍體植株，其原因最可能是n-1型配子（由于缺少一條染色體）基因組中缺少某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因（或缺少的染色體上含有某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中，下列變化發(fā)生最晚的是（　�。�
A．核仁消失B．姐妹染色單體分開
C．紡錘體消失D．著絲點(diǎn)排列在赤道板中央

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在基因工程中需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，下列關(guān)于基因表達(dá)載體及其構(gòu)建的敘述正確的是（　　）
A．構(gòu)建基因表達(dá)載體可以使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在
B．目的基因必須插在啟動(dòng)子和終止子之間，且位于標(biāo)記基因中
C．啟動(dòng)子實(shí)際上是DNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)
D．終止子中含有終止密碼，翻譯到此處時(shí)即停止翻譯

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