某高等動物體內(nèi)的細胞分裂過程可用如圖來表示.其中圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例有關(guān)(用實線表示)和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物某一器官內(nèi)的細胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)從細胞分裂方式看,圖甲可以表示
 
分裂,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
對應(yīng)的時期(填字母代號).
(2)圖甲中d、e階段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 

(3)圖甲中CD段形成的原因是
 

(4)圖乙中
 
細胞處于圖甲中的d段,Ⅱ細胞中的①和②組成一個
 
,①和④是一對
 

(5)誘變育種時,誘變劑發(fā)揮作用的時期一般處于圖甲中的
 
階段(填字母代號).
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示細胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實線表示)和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),其中a表示G1期、b表示S期、c表示G2期;d表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;e表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
分析圖乙:Ⅰ細胞含同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上;Ⅱ為原始的生殖細胞(精原細胞);Ⅲ含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;Ⅳ細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答: 解:(1)圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂;核糖體是翻譯的場所,而翻譯的直接模板是mRNA,由圖可知mRNA含量最高的時期是c時期,因此細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是c時期.
(2)d、e階段處于分裂期,此時細胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA,所以細胞質(zhì)中mRNA明顯減少.
(3)圖甲中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(4)d段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期,圖乙中Ⅲ、Ⅳ細胞處于該階段;Ⅱ細胞中的①和②組成一個染色體組,①和④是一對同源染色體.
(5)誘變育種的原理是基因突變,而基因突變一般發(fā)生在分裂間期DNA復(fù)制時,即圖甲中的b階段.
故答案為:
(1)有絲分裂或減數(shù)    c
(2)分裂期細胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色體中,不能解旋而轉(zhuǎn)錄形成mRNA
(3)著絲點分裂
(4)Ⅲ、Ⅳ染色體組    同源染色體
(5)b
點評:本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段代表的時期,能判斷各細胞分裂圖的分裂方式及所處的時期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)固氮微生物及氮循環(huán)的說法中,正確的一項是( 。
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物,把大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸鹽
B、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細菌可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化為氨氣
C、根瘤菌同化作用類型為共生,圓褐固氮菌為自生
D、在配制培養(yǎng)圓褐固氮菌的培養(yǎng)基時不需加入有機氮但需加入糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養(yǎng)條件完全相同的情況下,用同一種培養(yǎng)液分別單獨培養(yǎng)單細胞綠藻和單細胞酵母菌,培養(yǎng)結(jié)果如圖所示.造成圖示結(jié)果的最可能原因是( 。
A、培養(yǎng)缸沒有置于光亮處
B、培養(yǎng)缸沒有密封
C、培養(yǎng)液沒有通入氧氣
D、培養(yǎng)液沒有有機成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)科研人員若調(diào)查四種魚類的種群數(shù)量,采取的方法是
 

(2)若該魚塘中只放養(yǎng)C種魚,種群數(shù)量的變化曲線如圖乙Ⅰ所示,池塘的承載量(K值)是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量的變化曲線如圖
 
所示;若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線如圖
 
所示;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線如圖
 
所示.
(3)該魚塘中屬于次級消費者的有
 

(4)如圖丙是該魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為kJ/m2?a).請據(jù)圖分析:
圖丙中c代表的生理過程是
 
.從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
( 1 )如果圖示細胞是一個胰腺細胞,則酶原顆粒的合分泌小泡成場所是〔〕
 
,酶原顆粒加工場所是
 
(填數(shù)字),酶原顆粒通過細胞膜以
 
形式分泌出去.
( 2 )如果圖示細胞是一個汗腺細胞,則細胞中與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器是〔
 
 
. 
( 3 )如果圖示細胞是一個小腸絨毛上皮細胞,則圖示細胞中與小腸絨毛上皮細胞的功能不相符合的
 
(過程).
( 4 )圖中具有兩層膜的結(jié)構(gòu)有
 
,在生物膜系統(tǒng)中起“樞紐”作用的是
 

( 5 )構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)與
 
等細胞生理過程有密切關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

春季,雄鳥長出鮮艷的羽毛,不斷鳴叫,并對雌鳥擺出各種姿態(tài).相關(guān)說法正確的是(  )
A、雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展
C、雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會增加
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些論述可以表明基因與染色體具有平行行為( 。
A、在各種細胞中基因都是成對存在,同源染色體也是成對存在
B、雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體,基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
C、減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個
D、體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自于父方,一個來自于母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中有三種生物膜可以相互轉(zhuǎn)變,它們是( 。
A、細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜
B、細胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜
D、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員發(fā)現(xiàn),在乙肝病人血液中,除了有乙型肝炎病毒顆粒(HBV)外,還有大量的空心乙肝病毒顆粒,即病毒外殼.這一重要發(fā)現(xiàn)為乙肝疫苗的研制開辟了新的道路.這種“空心乙肝病毒顆!笨赡軄碜裕ā 。
A、HBV中的DNA分子侵入肝細胞后留在外面的空殼
B、在HBV增殖過程中未組裝的HBV外殼
C、由基因突變而來
D、由人體肝細胞中基因控制合成的蛋白質(zhì)外殼

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