【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟是:_____、_____、_____、 ____

(2)過程②必需的酶是______酶,過程③必需的酶是______酶.

(3)與人體細(xì)胞中胰島素基因相比,通過②過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和______

(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用______切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生______,再加入______,才可形成C.

(5)為使過程⑧更易進行,可用______(藥劑)處理D.一般將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是______

【答案】獲取目的基因 構(gòu)建表達載體導(dǎo)入受體細(xì)胞目的基因檢測與鑒定逆轉(zhuǎn)錄解旋內(nèi)含子同種限制性內(nèi)切酶相同的黏性末端DNA連接酶CaCl2農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖。圖中表示從胰島B細(xì)胞中獲取胰島素mRNA的過程;為逆轉(zhuǎn)錄過程,A為胰島素基因;③④⑤表示目的基因的擴增過程;表示用限制酶切割運載體形成黏性末端的過程;表示基因表達載體的構(gòu)建過程;表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;表示目的基因隨著受體細(xì)胞的增殖和擴增;是從培養(yǎng)液中獲取胰島素的過程。

(1)基因工程的操作步驟:目的基因的獲取→基因表達載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測和鑒定

(2)②為逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與;過程是將DNA分子雙鏈拆分成兩條單鏈,所以必需的酶是解旋酶

(3)與人體細(xì)胞中胰島素基因相比,通過過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和內(nèi)含子。

(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用同種限制性內(nèi)切酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C

(5)⑧是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,當(dāng)受體細(xì)胞是微生物細(xì)胞時,常采用感受態(tài)細(xì)胞法,即用CaCl2處理微生物細(xì)胞使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,從而將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.一般將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關(guān)探究實驗,實驗結(jié)果如下:

下列關(guān)于此實驗的敘述,錯誤的是

A. 設(shè)置 D 組的作用是對照

B. A、B、C 3組 2,4—D 溶液的濃度大小關(guān)系可能為 c<b<a

C. 實驗?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛?2,4—D 溶液對芹菜幼苗生長的影響

D. 實驗結(jié)果表明2,4—D 溶液具有低濃度促進生長,高濃度抑制生長的作用特點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)支原體(一類無細(xì)胞壁的原核生物)的說法,正確的是

A. 其遺傳信息儲存在脫氧核糖核苷酸中

B. 不能在無生命的人工培養(yǎng)基上生長繁殖

C. 無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)但能合成具有特定結(jié)構(gòu)的膜蛋白

D. 存在維持其生命活動的生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子的某一片段,其中①、②、③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶

B. DNA酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做右圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

(1)生長素主要由根尖產(chǎn)生,生長素的運輸方式為____________。生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有_________性。

(2)脫落酸的作用是能抑制_______,促進葉和果實的衰老和脫落。

(3)根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置_____,則乙、丙兩組實驗的自變量是____。

預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:

①若______________________則假設(shè)成立;

②若_____________則假設(shè)不成立。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苜蓿夜蛾是番茄的主要害蟲之一。某實驗室將抗蟲基因轉(zhuǎn)入番茄,培育出抗蟲番茄。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因番茄的技術(shù)流程[注:卡那霉素抗性基因(kanR)作為標(biāo)記基因,番茄葉片對卡那霉素高度敏感],請據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中需要用到的工具酶為__________和DNA連接酶;DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類:T4DNA連接酶和E·coli DNA連接酶。這兩種酶作用有所差別:__________只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而__________既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端。

(2)土壤農(nóng)桿菌的感染特點是能在自然條件下感染__________植物和裸子植物,而對大多數(shù)__________植物沒有感染能力。

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染番茄細(xì)胞,并將__________轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點,使目的基因進入受體細(xì)胞中,并插入到番茄細(xì)胞的__________上,最終形成轉(zhuǎn)基因植株。

(4)將經(jīng)過__________形成的愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和__________的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進行培養(yǎng),篩選出轉(zhuǎn)基因番茄。

(5)用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因番茄是否含有目的基因時,需根據(jù)________________的核苷酸序列設(shè)計特異引物,以____________________為模板進行第一輪擴增。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如有一動物種群中僅有AaAA兩種類型個體,Aa∶AA=1∶1,且該種群中雌雄個體比例為11,個體間可以自由交配,且子代全部成活。則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為

A. 12B. 58C. 14D. 34

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解。請回答:

1)赫爾希和蔡斯實驗包括圖中的過程有___________、______________________

2)真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲存在___________、___________(填物質(zhì));

3)過程③是___________,需要___________酶;

4)①過程的特點是___________等,⑤過程進行的主要場所是___________。

5)寫出一種RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑(用類似本題圖中的形式表述):_______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )

A. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運

C. 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案