序號 | 實驗內容 | 實驗方法 | 序號 | 實驗內容 | 實驗方法 |
① | 薩頓提出“基因位 于染色體上”的假說 | 假說-演繹法 | ⑤ | 赫爾希和蔡斯的噬菌 體侵染細菌的實驗 | 同位素標記法 |
② | 探究酵母菌 的呼吸方式 | 對比實驗法 和產物檢驗法 | ⑥ | 提取和分離葉 綠體中的色素 | 研磨過濾法 和紙層析法 |
③ | 研究細胞器 的結構和種類 | 差速離心法 和顯微鏡法 | ⑦ | 摩爾根驗證基 因在染色體上 | 類比推理法 |
④ | 調查土壤中小 動物的豐富度 | 標志重捕法 | ⑧ | 觀察洋蔥根尖 細胞的有絲分裂 | 活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法 |
A、五項 | B、四項 | C、三項 | D、二項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸 |
B、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸 |
C、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響 |
D、酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞不需染色,可直接用來觀察染色體 |
B、洋蔥根尖不能用來觀察DNA、RNA在細胞中的分布 |
C、紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞可用來觀察葉綠體 |
D、白色洋蔥鱗片葉的組織樣液可用來鑒定是否存在還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗內容 | 試劑(或藥品) | 實驗現象 |
A | 血紅蛋白的釋放 | 蒸餾水和甲苯 | 紅細胞破裂(釋放血紅蛋白) |
B | 觀察細胞中的DNA的分布 | 吡羅紅 | 被染成紅色的結構要分布在細胞中央 |
C | 高倍鏡觀察黑藻細胞的葉綠體 | 健那綠染色 | 葉綠體被染成藍綠色 |
D | 探究溫度對酶活性的影響 | 過氧化氫酶 | 不同溫度條件下產生氣泡的速率不同 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體結構變異中的缺失是指染色體少了1條或幾條 |
B、基因是指包含一個完整遺傳信息單位的有功能的DNA片段 |
C、基因突變是指堿基結構的改變,包括基因的增添、缺失和替換 |
D、細胞分化是指細胞的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質和DNA |
B、被35S標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中直接獲得的 |
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分離 |
D、在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質與植物細胞培養(yǎng)相同 |
B、傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細胞 |
C、癌細胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)不會出現接觸抑制現象 |
D、動物細胞培養(yǎng)時需要添加抗生素以防止雜菌污染 |
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